略论高职高专高等数学求极限的方法

弄清极限概念,熟练掌握极限的计算方法对于学好高等数学是十分必要的,因此针对高职高专高等数学的教学原则,本文给出了高职高专高等数学中求极限运算所适用的常用方法。     

关于ε-N论证法的教学思考

极限概念是贯穿于整个《高等数学》课程的一个重要的概念,也是学生学习该门课程所遇见的第一个最难于理解的概念。用极限定义证明极限存在是加强对极限概念理解的较好途径。本文就如何加强ε-N论证法（即用数列极限定义证明极限）的教学谈谈个人的一些想法和见解。     

E-learning对高校就业指导教师的挑战与对策

E-learning是一种全新的教育和学习模式,本文从e-learning的内涵和特点入手,分析e-learning在教学环境、知识结构、价值取向、教学方法和信息技能等方面给高校就业指导教师带来的挑战,并对高校就业指导师资培养的对策做了一些探讨。     

历史发生原理在高职极限概念教学中的应用

本文从历史发生原理及高职极限概念教学现状出发．叙述了高职极限概念教学中应用历史发生原理的必要性。从数学名题为引融入极限概念教学和追溯极限的发展历史．构建正确的极限概念两个方面提出极限概念教学实施对策．从而优化高职极限概念的教学设计。     

数字时代图书馆管理的机遇与挑战

随着信息技术的不断进步,知识对于经济或是社会来说都具有重大的影响,它改变着人们的生活和思维的方式。图书馆作为一个传播知识的地方,在知识的传播、学习、应用等反方面都具有不可忽视的作用。本文通过阐述了数字时代图书馆面临的机遇与挑战,从管理的角度提出了面对机遇和挑战的措施。     

再生混凝土的强度试验探讨

利用废旧混凝土块经过破碎、分级并按一定比例混合后形成的骨料,称为再生粗骨,基于普通混凝土配合比的基础上,配制一组再生混凝土,强度设计值为C40替代率为50%,一共3个试块。在通过实验室自动加载装置进行加载试验。记录再生混凝土试块的极限抗压强度值。对替代率为50%的再生混凝土的峰值应力和应变进行分析,结果表明：再生骨料混凝土极限抗压强度值与天然骨料混凝土极限抗压强度值进行比较,替代率为50%的再生混凝土极限抗压强度比天然骨料混凝土的极限抗压强度值较高。     

论数字图书馆建设中的著作权保护问题

在剖析新时期数字图书馆建设中著作权保护面临新挑战之后,重点从三个方面对数字图书馆建设中的著作权保护问题进行了较为全面具体的论述。     

CDM下中国的发展前景思考

结合《京都议定书》中影响最大、范围最广的清洁发展机制在中国的发展现状,介绍了CDM带给中国的机遇和挑战,并由此提出CDM在中国发展的几点建议。     

极限“飞毯”,海上F1!

如果世界上真会有阿拉伯飞毯这种东西的话,那双船体极限帆船一定是它的“21世纪版本”。盘腿坐在连接双船体的网面之上,可以看到有条极细的输油管穿连其中,为整条庞然大物提供仅有的机械用油,而在这条输油管之下20厘米,就是海面了。当船帆撑满之时,你就犹如坐在以75迈速度前进的飞毯上一样,碧绿的海水泛着波光粼粼,从你的屁股下面飞速掠过。耳边响起的,只有远处港湾的鸣笛声,以及四周传来的滑轮滚动声。     

玩命之徒

极限跳伞每个人只需要对自己负责 对于瑞士小镇劳特布伦的人来说,他们打死想不明白,为什么有些吃饱了没事干的人如此的热衷于从悬崖峭壁上跳下去？尽管并非所有人都能活着回来,但在极限跳伞狂热者的眼中,这里几乎就是天堂,旺季时,几乎每分钟都会有人从此地跳下去。