通过翻转课堂培养学生思辨能力的实验研究

在翻转课堂教学模式下,阅读的第一、二层次通过学生课前观看微课件完成,学生在课堂上通过协作学习,对文本进行分析、综合和评价,训练思辨能力。研究结果证实了翻转课堂教学模式下的批判性阅读教学能促进外语专业学生写作中思辨能力的提高。因此改革教学模式,调整课程设置和教学内容有助于英语专业学生思辨能力培养。     

翻转教学结合多维考核在分析化学教学实践探索

基于翻转教学结合多维考核模式探索在分析化学教学实践。该模式长于师生互动、激发学生学习兴趣、培养学习习惯和学习能力,是双向评价师生间教与学效果的重要手段。本文从教学模式和课程目标设计、目标实施、多维考核评价方式四个方面提出实施方案和实施策略,并在教学中予以实践,证明学生的学习积极性、教与学效果、创新思维和创新能力均有提升。     

与信息化教学结合的高职大学英语翻转课堂教学模式研究

信息技术对于教育教学具有革命性的影响。本文将当下国内外教育界热议的翻转课堂教学模式与信息化技术相融合,应用于高职大学英语课堂教学,为高职院校大学英语的教育教学寻求一条教育理念新颖、教学效果理想、教学方式现代化的课改之路。     

基于第一降序小队翻转排序算法

计算不同基因序列的演化距离问题可以转换为寻找两个排列间的翻转距离问题,对于大部分实例来说,最小排序翻转序列是存在的.在探索基因重排空间问题上,获取最小翻转距离非常有意义.引入了两个引理并证明了引理,然后描述了FDSR算法,最后分析了算法的效率并得出了结论.     

小学数学翻转课堂教学策略研究

在新教育理念的指导下及新课程改革的推动下,如今的教育模式比以往发生了很大的变化。小学数学是小学教育阶段一门难度较大的学科,它对课堂教学策略的要求更高,只有改变传统教育理念,摒弃单一的教学手段,采用灵活多样的课堂教学策略,才能够有效提高教学效率。翻转课堂革新了课堂中教师与学生的角色定位,充分突出了学生的主体作用,目前在小学数学课堂教学中得到了良好应用。本文主要探讨了小学数学翻转课堂教学策略。     

善用翻转课堂教学 推进初中英语教改发展

随着新的课堂教学理念和教学方式的更新,新的课堂教学模式如同雨后春笋拔地而出,一系列全新的教学方法和教学理念冲击着人们的传统教学思维,尤其是随着近年来互联网的大量普及,互联网技术的高速发展,更使得传统课堂在新时代下焕发出新的活力,关于翻转课堂的概念被引进了初中英语课堂。翻转课堂模式作为一种舶来品成为引领新时期课堂教学的一道亮丽的风景线,本文正是立足于此,探讨翻转课堂与初中英语教学的结合,以供相关人士参考。     

园林设计专业翻转课堂教学模式的探究

社会进步推动了高校课程改革的步伐,之前各所高等院校的园林设计课程的教学方向是传统的古典园林设计,现在已经向广义的园林景观规划设计转型,所以伴随着园林设计教学主要内容的转型,各所高等职业院校的园林设计类课程教学模式也随之进行改革。这里主要研究高职园林设计类课程教学中推出的翻转课堂教学模式的影响,从而为我国园林设计类课程教学模式改革提供理论依据。     

慕课(MOOC)时代下高中数学教学方式探究

起源于美国的"慕课"在中国迅速的崛起,给中国的教育模式产生了巨大冲击,同时也带来了深远影响。中国的高等教育,正以迅雷不及掩耳之势刮起了"慕课风暴"。慕课在基础教育界的影响,影响最大的是C20慕课联盟。高中数学作为基础教育阶段的一门重点课程,在慕课风暴中迎来了教学改革的契机,同时也面临着各种挑战。本文就慕课风暴下高中数学教学模式进行探究。     

“互联网+”时代的教育变革——2017年第21届全球华人计算机教育应用大会综述

第21届全球华人计算机教育应用大会于2017年6月在北京师范大学召开,大会的6个主旨演讲和收录的论文反映了当前教育信息化研究的发展现状、研究热点和趋势。基于此,文章对"互联网+"时代的教与学、学习空间建设、教育技术研究进行了综述,介绍了本届会议关于创新人才培养、翻转课堂和在线学习等学习方式、学习空间设计和学习体验等、教育技术研究及新技术支持等方面的研究成果。文章还指出,游戏化学习是本届会议的研究热点。文章对本届大会的综述,可以为研究者把握"互联网+"时代的教育变革方向提供参考。     

中小学信息技术教学方法的研究热点、主题与趋势--基于749篇硕士论文的共词分析

为了直观地展示出我国中小学信息技术教学方法的研究现状,文章以749篇硕士论文为研究样本,采用词频分析、因子分析、聚类分析、战略坐标图分析等多种统计分析方法,论述了中小学信息技术教学方法的研究热点、主题与趋势。结果发现:在网络学习环境和建构主义思想的影响下,以"微课教学法""翻转课堂教学法"为代表的新型教学方法已经在我国中小学信息技术课程中得到了广泛应用。此外,多种教学方法之间相互弥补自身"短板"逐步走向融合,已经成为完善与创新教学方法的现实选择。