全文获取类型
收费全文 | 7562篇 |
免费 | 22篇 |
国内免费 | 40篇 |
专业分类
教育 | 5079篇 |
科学研究 | 862篇 |
各国文化 | 23篇 |
体育 | 273篇 |
综合类 | 318篇 |
文化理论 | 64篇 |
信息传播 | 1005篇 |
出版年
2024年 | 14篇 |
2023年 | 49篇 |
2022年 | 60篇 |
2021年 | 69篇 |
2020年 | 49篇 |
2019年 | 64篇 |
2018年 | 43篇 |
2017年 | 69篇 |
2016年 | 132篇 |
2015年 | 225篇 |
2014年 | 428篇 |
2013年 | 402篇 |
2012年 | 507篇 |
2011年 | 479篇 |
2010年 | 452篇 |
2009年 | 484篇 |
2008年 | 882篇 |
2007年 | 674篇 |
2006年 | 442篇 |
2005年 | 478篇 |
2004年 | 285篇 |
2003年 | 286篇 |
2002年 | 297篇 |
2001年 | 291篇 |
2000年 | 223篇 |
1999年 | 66篇 |
1998年 | 40篇 |
1997年 | 29篇 |
1996年 | 23篇 |
1995年 | 15篇 |
1994年 | 20篇 |
1993年 | 11篇 |
1992年 | 10篇 |
1991年 | 8篇 |
1990年 | 6篇 |
1989年 | 7篇 |
1988年 | 1篇 |
1987年 | 2篇 |
1986年 | 1篇 |
1983年 | 1篇 |
排序方式: 共有7624条查询结果,搜索用时 15 毫秒
221.
222.
一、对学生新型职业能力的认识学生职业能力是由就业生存的基本能力、持续就业的支撑能力、职业发展的增长能力构成的。培养学生具备持续就业的支撑能力和职业发展的增长能力,这不仅是学校之间在办学质量和办学特色差异化的根本表现,更重要的是满足企业岗位需求和学生今后职业持续发展的需要,应该是技工学校培养学生职业能力的更高目标和追求。 相似文献
223.
高职艺术设计“三大构成“教学改革势在必行.要针对专业特点改革教学内容,根据学生认知特点改革教学过程,联系项目设计案例改革教学方法,,从而激发学生学习兴趣,夯实设计基础,培养创造能力,实现设计基础教学与专业设计的紧密对接. 相似文献
224.
当前,"减负"已成为中小学的重要工作,但"过重课业负担"概念不清的问题,制约着"减负"政策的贯彻和学校"减负"工作的开展。本文对"过重课业负担"概念进行主客观切割,离析其"构成要件"并分析了两种倾向,以期求解"减负"问题并对其理论和实践有所裨益。 相似文献
225.
郭宏云 《语文世界(高中版)》2011,(6):60-61
“本原”是本体论中的一个术语,指一切事物的最初根源或构成世界的最根本实体。哲学上所讲的对“本原”的思考是始终把理解世界的“始基”或“构成要素”作为第一问题。我们可以借用这种思考方式从语文学科教学的角度去矫正阅读教学的弊端。 相似文献
226.
当前的识字教学,可谓流派纷呈,方法各异,风格多样,而字理识字法以博采众长的兼容性倍受青睐。它依据汉字表意特点和构成规律,运用汉字形与义的关系,追本溯源解析字理,把点点划划组成的方块字变成形象、生动的图画,既可以激发学生的兴趣, 相似文献
227.
校长的领导力包含诸多构成要素,大体可划分为权力因素与非权力因素。权力因素是校长以教育行政部门授予的权力对教职工所产生的影响来实现的,非权力因素是校长以良好的思想品质、高尚的道德情操、较强的工作能力、广博的知识以及优秀的人格实现的。在学校这个集体中,校长必须切实加强培养和提升自己 相似文献
228.
229.
隐喻不仅是一种语言现象,更是一种认知现象,是人类思维的基本方式。概念隐喻是隐喻系统的中心概念,是隐喻研究的一项重要内容,它的提出标志着隐喻研究从传统的修辞学进入了认知范畴。本文试从三个主要方面分析和阐述概念隐喻:概念隐喻构成的基本方式是从已知领域向未知领域的映射,以达到对未知领域的认知和判断;概念隐喻的最主要特点是系统性、概括性和派生性;概念隐喻作为强大的认知工具,可以通过阐释隐喻和构建隐喻两种方式来辅助人们的思维,帮助人们运用具体简单的概念来认知和理解自然界和社会的复杂问题。最后,本文提出了概念隐喻对于词汇教学的启示作用。 相似文献
230.
何捷 《小星星(作文100分)》2011,(5):59-61
咱们的作文游乐场里从来都是和和气气的,怎么今天要和你对着干呢?这不是摆明了来捣乱的吗?别急,大家难道没发现这"对着干"加上了双引号吗?这仍 相似文献