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231.
酸碱指示剂一般是有机酸或有机碱,是借助颜色变化确定溶液pH的,因而存在相应的变色范围(由实验测得,常见的酸碱指示剂变色范围如表1. 相似文献
232.
王娟 《中小学实验与装备》2011,(4):18-18
1课前预习明思路
为了能够让学生在规定时间内完成实验并达到效果,那么就必须让每个学生了解实验内容,操作步骤、注意事项、实验目的和实验的全过程,做到心中有数。进入实验室才能有条不紊地进行实验操作。当然,对于难度较大的实验,教师事先进行难点和重点的讲解,使学生掌握要领,从而达到预期目的。 相似文献
233.
高考对实验能力的具体要求中有两项基本技能的要求,即能在理解的基础上独立完成"知识内容表"中所列的实验,明确实验目的,理解和控制实验条件;会正确使用这些实验中用过的仪器.实验内容很多,现归纳"几个"要点如下. 相似文献
234.
卤族元素是高考的重点和难点,因此学好卤族元素至关重要.笔者对3种版本的教材和近几年高考试题及各地模拟试卷进行了认真的研究,并结合多年教学实践,对卤族元素中的经典陷阱归纳、整合如下: 相似文献
235.
236.
张慧远 《思想理论教育(上半月综合版)》2011,(6):29-33
阅读是教育中最本质的一种活动,古今中外的教育家都无一例外地推崇阅读,苏霍姆林斯基说过:"阅读是一种劳动,一种创造,是你精神力量和意志的自我教育。"对于青少年而言,阅读不仅必要而且迫切。"阅读首先能在他们面前展现着他们自身的心灵世界。也就是说,能使孩子认识到人的精神的伟大,充满对自身的一种尊重感,使他想在充满文化价值的世界里过着有趣、丰富的生活","一个人在少年时期与青年早期读过哪些书,决定着他的精神丰富性,决定着他对生活目的的认知与体验"。 相似文献
237.
238.
对于分式方程有惟一解问题,往往由于忽略有增根的情况而导致错误.求解时,应分情况讨论进行.现举例说明如下. 相似文献
239.
反馈是控制论的一种重要基本原理.通过反馈,可以不断地矫正偏差和失误,逐步达到预期目的.把握有效教学反馈是教学的重要环节.教师通过反馈,掌握学生的真实情况,了解学生的切实需要,从而有利于调整教学进度、教学策略等,以达到预期的教学目的. 相似文献
240.
以金属的化学性质为主线,采用“先行组织者策略”对其进行教学设计,有助于学生“已经知道”与“需要知道的”知识之间架设起桥梁,总结并凸显了思维的张力,突出了知识的过程性、探究性、概括性。 相似文献