林业相关学科博士生质量问卷调查分析

介绍并分析了北京林业大学对林业相关学科的博士生、博士生导师以及研究生教育负责人进行问卷调查的情况,内容包括调查对象的基本情况、博士培养制度、指导教师(教师群体)、博士生质量现状等.调查结果表明,林业相关学科博士质量整体较高;导师在博士生培养中起主导作用;科研能力、创新能力和学位论文质量是最能体现博士质量的因素;目前博士生招生方式、培养制度等较为合理,但仍存在有待提高之处.     

融合OBE理念和五星教学模式的高校地理信息系统课程设计——以“空间数据的网络分析”课程为例

成果导向教育(OBE)理念的贯彻落实需要与具体的教学模式或实施途径相结合,五星教学模式是践行该理念的一个可行方向。该文针对当前OBE理念下高校地理信息系统(GIS)课程存在的主要问题,提出融合OBE理念和五星教学模式对该课程的教学目标与内容进行重构;以“空间数据的网络分析”课程为例,从“聚焦问题”“激活旧知”“示证新知”“应用新知”“融会贯通”5个环节开展课程改革实践,以提高学生独立思考和解决问题的能力,提升课程教学质量。     

用科学发展观统领广西林业高等教育可持续发展

为促进广西林业高等教育的可持续发展,应以科学发展观为指导,坚持以人为本,遵循客观规律。必须确立科学的广西林业高等教育可持续发展观,构建社会主义的和谐林业职业院校校园,全面推进教育创新,以实现林业高等教育的大发展。     

220KV GIS设备现场耐压试验

通过具体的实例,介绍了现场220KVGIS交流耐压试验的方法。     

林业大数据的内涵及应用策略研究

随着物联网、3S和移动互联网等信息技术在林业中的不断应用,林业资源数据和林业业务数据无论从总量还是种类上都已初具规模.从大数据的定义和特征入手,探讨林业大数据的定义,并对林业大数据的分布式特征、多尺度特征,海量特征、多源异构特征等四个特征进行详细阐述.在此基础上,探讨林业大数据在综合营造林管理、森林资源管理、林业灾害监控以及林业社会公众服务等方面的应用策略.     

发展现代林业与建设生态文明

党的十七大作出建设生态文明的重大战略决策,提出到2020年使我国成为生态良好的国家。林业作为生态建设的主体。在生态文明建设中肩负着重大责任、承担着光荣使命。深刻理解生态文明的发展历程和基本内涵,充分认识新时期林业的地位和作用、形势和任务,大力发展现代林业．这是推进生态文明建设的重要基础。     

重庆30年义务植树18．67亿株

据重庆市林业局发布的最新统计数据显示,30年来,重庆市共有2．61亿人次参加义务植树,共植树18．67亿株,成片面积达38万亩。近年来,随着森林工程、绿化长江工程等重点林业项目的实施开展,越来越多的适龄公民加入到义务植树的行列中。统计数据显示,“十五”和“十一五”期间,重庆有1．6亿人次参加义务植树,植树8．6亿株。森林工程实施后,适龄公民的义务植树尽责率,     

我国经济林产值占林业—产近六成

从9月10日至9月11日在河北邢台召开的首届中国核桃节上获悉,截至2010年底,我国包括木本粮油在内的经济林种植面积达3200多万公顷,总产量达1.26亿吨,产值5158亿元,占林业第一产业产值的58.0%,占林业总产值的22.6%。在全国经济林产业中,以油茶、核桃为主的木本粮油产业近几年发展较快。目前,全国核桃栽培面积252万公顷,挂果面积113万公顷,总产量128万吨,总产值370多亿元,