山东黄河淤背区林业综合开发利用试验情况介绍

为充分利用黄河淤背区土地资源优势，发展综台经营，促进事业管理型向事业经营型过渡，我段自1986年以来积极进行了黄河淤背区林业综合开发利用试验，截止1988年总计完成开发试验总面积1093．63亩，其中l果园林301．73亩，共植各种果树23331株，果园林种有梨树51·9亩，苹果76．1亩，葡萄25亩，山楂47亩，桃19亩，杏15亩，其他杂果67．73亩(李于、花红、樱桃等)；材林788．9亩33800株，其中，刺槐林330．2亩，纯杨树林103．8亩，纯柳树林131亩，榆槐混变林62．5宙，杨槐混交林115．6亩，其他混交林45.8亩，共植五个树种，20个无性系号。     

直面历史:挽歌中的寓言之"城"

本文通过对《边城》，《果园城记》，《倾城之恋》及其作者相关作品的细读分析，挖掘这三部都示“城”的作品中的主体意象及寓意内涵，体味作家们以寓言般的言说所表达出的繁复错综的挽歌情怀，和这种情怀与现代性焦虚的交织，以期还原作品本身复杂的审美样式，原初的历史语境，穿趣“传统－现代”的二元论模式，从更具兼容性的视角，展现文学艺术永恒的价值。     

果园蜘蛛群落的研究

作者自1989年～1995年,历时7年对青州市郊的苹果园、桃园、山楂园蜘蛛群落采用无返回取样法进行系统调查.结果表明:果园蜘蛛群落的组成计19科、76种,其中以狼蛛科、蟹蛛科、管巢蛛科及跳蛛科的数量占优势.由于人为等因素的干扰,群落季节消长不显,其垂直分布以下部蛛量为多,三种果园蜘蛛群落多样性分布值为苹果园>桃园>山楂园.     

我的学校

我的学校是果园小学,它非常棒。我的教室在二楼。操场很大,很整洁。我经常在那踢足球。我的学校有一个图书馆,在二楼,如果你想读书,可以去那儿。我非常喜欢我的学校。     

“来，摘我的果子”

这是一个音乐韵律活动“苹果丰收”，在欢快的音乐声中，孩子们愉快地做着各种“苹果”的动作。有的与同伴手拉手，有的变换着方向，孩子们都很投入。集体表演后，我像以往一样请部分幼儿到集体面前来表演，其余的幼儿坐着欣赏。在舞蹈过程中，浦未来的一个动作给我一个启示，她是坐着欣赏的，在悦乐小朋友跳到果园果子时，她伸出了小手轻轻地喊：“来，我的果子!”是啊!何不请其余的孩子来做果树呢?这样游戏就更有趣了。表演结束后，我立刻请浦未来把自己的想法介绍给大家，孩子们高兴极了。“我们把椅子围成一个果园，留个门就可以了。”     

巴西豇豆在水土流失区果园的栽培试验

水土流失区山地果园开发初期,由于土壤极端干旱、瘠薄,果树种植初期生长十分缓慢。巴西豇豆是一种固氮力极强的绿肥植物,其生物生长量大,藤蔓覆盖快,在水土流失区山地开发果园种植初期,套种巴西豇豆,对保持果园水土流失,提高果园土壤肥力,促进果树生长可起到较为显著效果。     

莆田主要果园土壤肥力的测定与评价

通过对莆田华亭、常太、西天尾三地果园土壤营养状况的实验测定和分析评价,初步掌握了三大名果龙眼、枇杷、荔枝生长的土壤环境质量现状与存在问题。结果表明:莆田果园土壤普遍偏酸,有机质不足;普遍严重缺氮(N)、磷(P)、钾(K),且氮、磷、钾比例失调;硼(B)、镁(Mg)、铜(Cu)、锌(Zn)元素缺乏;龙眼园和荔枝园钙(Ca)含量不足。根据实验分析结果进一步提出改良建议,为莆田果园绿色果品生产和可持续发展提出了理论依据,为果农、有关决策管理部门及科研机构提供了莆田果园土壤肥力的参考资料。     

师陀《果园城记》的语言策略

短篇小说集《果园城记》是师陀历时八年创作的代表作，风格特异。尤其是作品的语言，可谓匠心独具。其语言策略可概括为：一：泛指，即以语意概括的词汇来模糊指代特征明显的具体对象。二，浓缩，即把具体的情感铺张转变为饱含深情的议论语言。语言策略成就了《果园城记》独特的艺术风格。     

小蚂蚁作客宝宝家

在一个晴朗的夏日,小蚂蚁背着小包包去旅游了,他穿过水帘洞,来到一坐大房子前,爬过毛茸茸的草地,钻过小门缝:“呀!这里有摩天轮、果园,还有叶子小船呢!”     

女儿的作文

女儿放学回家便埋头作文。题目是“秋天”,老师提供了三句总起句:“秋姑娘来到田野”、“秋姑娘来到果园”、“秋姑娘来到公园”,要求学生写三段话。女儿的作业纸上,第一小节已经完成:“秋姑娘来到田野,她为稻谷换上了金灿灿的风衣,沉甸甸的稻子弯下了腰,向人们预报丰收的喜讯。秋姑娘给高粱送来