“来，摘我的果子”

这是一个音乐韵律活动“苹果丰收”，在欢快的音乐声中，孩子们愉快地做着各种“苹果”的动作。有的与同伴手拉手，有的变换着方向，孩子们都很投入。集体表演后，我像以往一样请部分幼儿到集体面前来表演，其余的幼儿坐着欣赏。在舞蹈过程中，浦未来的一个动作给我一个启示，她是坐着欣赏的，在悦乐小朋友跳到果园果子时，她伸出了小手轻轻地喊：“来，我的果子!”是啊!何不请其余的孩子来做果树呢?这样游戏就更有趣了。表演结束后，我立刻请浦未来把自己的想法介绍给大家，孩子们高兴极了。“我们把椅子围成一个果园，留个门就可以了。”     

亲近自然快乐成长——记“果园快乐营”里的那些事

我园作为第一批省课程游戏化项目园,幼儿园改建了11个户外活动区,增加了11种植被,形成了功能不一、场地宽敞的各具特色的快乐营:运动快乐营、沙水快乐营、涂鸦快乐营、音乐快乐营、果园快乐营等。每个快乐营里,老师与孩子留下他们与材料互动的情境,留下课程发生的故事,记录"亲近自然快乐成长"的每一个足迹。借助"果园快乐营",记录一些值得分享的点滴。     

童年的果园

四岁那年,顺应时代气候,城镇居民下放。我家从镇上搬到乡下,在一个土坡上新搭了两间半土坯房。屋前屋后是荒坡,再后面就是松树林。母亲拿惯针线的手不得不握起镰刀锄头。     

巴西豇豆在水土流失区果园的栽培试验

水土流失区山地果园开发初期,由于土壤极端干旱、瘠薄,果树种植初期生长十分缓慢。巴西豇豆是一种固氮力极强的绿肥植物,其生物生长量大,藤蔓覆盖快,在水土流失区山地开发果园种植初期,套种巴西豇豆,对保持果园水土流失,提高果园土壤肥力,促进果树生长可起到较为显著效果。     

我的学校

我的学校是果园小学,它非常棒。我的教室在二楼。操场很大,很整洁。我经常在那踢足球。我的学校有一个图书馆,在二楼,如果你想读书,可以去那儿。我非常喜欢我的学校。     

女儿的作文

女儿放学回家便埋头作文。题目是“秋天”,老师提供了三句总起句:“秋姑娘来到田野”、“秋姑娘来到果园”、“秋姑娘来到公园”,要求学生写三段话。女儿的作业纸上,第一小节已经完成:“秋姑娘来到田野,她为稻谷换上了金灿灿的风衣,沉甸甸的稻子弯下了腰,向人们预报丰收的喜讯。秋姑娘给高粱送来     

秋姑娘的礼物

秋天来了,小蚂蚁、小蜗牛、小青蛙聚集在小河边的柳树爷爷身旁,商量着要给秋姑娘送一件好玩的礼物呢!小青蛙说:"秋姑娘只顾忙着让果园里的果子成熟,让田野里庄稼丰收,让菊花开放,忘了     

果园抓贼

一天,一群小调皮偷偷钻进果树实验园,狼吞虎咽地吃起了果子。他们开心地说笑着,还忘形地追逐打闹。这时园主出现了,孩子们一片惊慌,丢下手中的果子,没命地四处逃跑。园主只是逮住了他们的小     

另类! 主人与驴共进晚餐

你认为驴应该出现在什么地方?动物园、石磨边、农田里?英国一对夫妇养了2头驴——6岁的霍丽和1岁的查理,人家不但可以在农场里撒欢儿,还可以随意出入主人的厨房,并拥有自己的专属座位,每天可以与主人共进晚餐!