坐火车经过一处果园

苹果树下草好深。 树皮粗糙而又性感。 草长得密而不匀。 我们受不住灾难． 不如岩石—— 它赤裸在开阔的田野上． 摇摆着。     

名师风采

<正>刘庆昌,1963年8月生,中国农业大学农学与生物技术学院副院长、教授。兼任国务院委员委员会作物学科评议组成员,中国作物学会副秘书长、中国农业生物技术学会常务理事等。作物遗传育种学国家教学团队带头人。"普通遗传学"国家精品课程、国家精品资源共享课主持人     

基于人才培养的中职果树专业教学策略分析

从分析中等职业学校果树专业的现状入手,找准问题的切入点,给出相关教学策略:激励教学法;自主性教学法;因材施教,确定学习目标;多种教学手段的实际运用;重视创新思维的培养。     

宽容是个性之母

正"有个性的学生常有,而容个性的教师不常有"。师之"不容",往往扼杀生之个性;师有容,而后生之个性绽放。——题记说到学生个性的丧失,许多人会不由自主地想到"应试教育"、标准答案……在网上看到"千里一诺"说,邻家的孩子用十个词造句,孩子原来是这样做的:悄悄——小鱼儿和小青蛙在水里悄悄说话。     

偷懒的学问

你是不是一直想做一件时尚的礼物送给妈妈？只要找一个旧相框，再把相框装饰一下，将照片放进去就可以了。     

当前水果生产管理初探

水果生产是一项技术性、季节性、市场性很强的产业,要实现水果批量大、质量优、商品性好、效益高,非实行专业化生产不可。在当前的水果生产中,除了品种、生态、栽培条件影响外,很重要的一个原因就是分散经营,管理粗放,制约着水果生产技术及效益的提高。为把水果生产作为“三高”农业来抓,尽管各级政府做了大量工作,拿出资金搞商品基地,发展规模大,终因管理跟不上,技术实施不了,商品基地拿不出商品来。对此,笔者拟从生产技术管理方面提出一些看法。     

教师是什么

昨天,听一教授讲课,把教师比喻成"果树"。他说,教师应该是果树,在结出甜美果实的同时也发展壮大自己。他还说,新教师就像新果树,最初结出的果子也许又苦又涩,但在阳光雨露的沐浴下,经过几年的历练,会从一棵小树成长为枝繁叶茂的大树,结出甜美的硕果。     

试析《作物育种学》教学质量提高的途径

《作物育种学》是一门技术性、理论性、实践性均很强的综合应用学科。根据本课程教学特点和现代农业对农作物育种的要求,从学科性质、任务、课堂教学、实践环节和现场实验等方面对提高该课程教学质量进行探讨。     

自私的巨人

每天下午,孩子们放学回来之后,总爱到巨人的花园里去游玩。这是一个漂亮的大花园。草丛中盛开着美丽的花朵。园里还有12株果树。当春天来临时,树上开满红色和白色的花朵;秋天到来时,树上果实累累。鸟儿在树上歌唱,唱得那么甜美,孩子们有时