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991.
992.
<正> 常用“三看识别法”判别细胞分裂图,此法又可称为“同源染色体识别法”,由名称可知同源染色体这一知识在其中起着非常重要的作用,所以一定要掌握这一概念。同源染色体概念的掌握要点有两:一是形态、大小相同,二是来源不同(一条来自父方,一条来自母方)。掌握了同源染色体的概念要点,就像手拿“尚方宝剑”,无往而不胜。而所谓“三看识别法”即“一看染色体,二看有无同源染色体,三看同源染色体的行为”。在此,“一看”有3个不同的切入点:第一个切入点:从染色体数是奇数或偶数入手由此项入手的“三看识别法”是最常用的方法,思路清晰,操作简便,可用于判别任何细胞分裂图。现以二倍体动物为例,介绍此方法:一看细胞中的染色体数目:如果细胞中染色体数 相似文献
993.
994.
995.
在XY型性别决定方式的生物中,其性染色体由XY组成,结构不同,有同源区段和非同源区段之分。位于不同区段的基因控制的遗传性状在后代雌雄个体中表现不同。 相似文献
996.
植物核型分析是遗传、变异等研究的重要手段。本文通过对蚕豆核型分析的取材、预处理、固定、解离、染色、制片等技术环节的探索,并用不同浓度汞离子处理蚕豆根尖,结果表明,蚕豆染色体长度发生不同程度的变化,并阐述了汞胁迫对蚕豆染色体核型的影响。 相似文献
997.
余松 《中小学作文教学(小学版)》2011,(4)
一、遗传平衡公式的原理理解对于遗传平衡公式在解题中的应用,学生是比较熟悉的,但对于公式的原理理解往往知其然不知其所以然。教师在教学中对公式的推导过程加以适当的补 相似文献
998.
遗传算法它将"优胜劣汰,适者生存"的生物进化原理引入待优化参数形成的编码串群体中,按照一定的适配值函数及一系列遗传操作对各个体进行筛选,从而使适配值高的个体被保留下来,组成新的群体,新群体中各个体适应度不断提高,直至满足一定的极限条件.此时,群体中适配值最高的个体即为待优化参数的最优解.正是由于遗传算法独有的工作原理,使它能够在复杂空间进行全局优化搜索,并且具有较强的鲁棒性. 相似文献
999.
细胞分裂是生物体发育、遗传和变异的基础,是高中生物知识体系中核心内容之一.近几年全国各地的生物高考对该部分内容的考查越来越呈现多样化模式,现以2014年高考生物中的两例解析来说明模式的变化,以及对细胞分裂教学的启示.例1(2014安徽卷第4题)某种植物细胞减数分裂过程中几个特定时期的显微照片如下.下列叙述正确的是(A) 相似文献
1000.
一、考查基因的分离定律1.结合遗传系谱图考查(2014年新课标I卷,5)【试题】下图为某种单基因常染色体隐性遗传病的系谱图(深色代表的个体是该遗传病患者,其余为表现型正常个体).近亲结婚时该遗传病发病率较高,假定图中第IV代的两个个体婚配生出一个患该遗传病子代的概率 相似文献