“以夷制夷”：不教而教的高境界

＂以夷制夷＂用于语文教学,不但可最大限度地调动学生学习的积极性和主动性,更有利于培养学生发现问题、解决问题的意识和能力。叶圣陶先生早就明确提出＂凡为教,目的在达到不需要教＂的著名语文教育观＂,以夷制夷＂在语文教学中的成功运用,正体现了不教而教的一种高境界。     

《维莱特》的叙述者为何“不可靠”

19世纪英国女作家夏洛蒂.勃朗特的小说《维莱特》以第一人称手法讲述了主人公露西的经历,关于其叙述可靠性的问题,学界存在两种对立观点,本文从叙述者角色的边缘化和叙述时间差、文本层的缄默与含混,以及读者层的多样伦理回应等三个层面入手,将修辞方法与认知方法结合,从作者动因、文本现象和读者的循环互动中探讨《维莱特》的＂不可靠叙述＂。     

“以不变应万变”解答分数问题

同学们在解答有关分数的实际问题时．可根据题目中的不变量进行解答．它们或者是“和（总数）”不变,或者是“差”不变,或者是“部分量”不变。     

人职匹配助你杀出重围

简历上的求职目标要和自身特质相匹配,并通过对实践经历、获奖情况、职业技能、自我评价等方面的描述,证明自己能够胜任目标岗位的要求。     

我的缺点,请悄悄告诉我

单位提前发出通知,下周五举行全体人员批评与自我批评会。不禁想起历次这样类型的会议,不是开成变相表扬会,就是开成自我检讨会,看似红火热闹、剖析中肯,实则并未触及内心,效果了了。张三说李四:工作太过敬业,根本不注意休息;为了工作、为了大局,一定要劳逸结合,精心呵护自己的健康,你的健康就是大家的幸福。王五     

实施八项工程 确保充分就业——潍坊工程职业学院毕业生就业工作实践与探索

潍坊工程职业学院高度重视毕业生就业工作,实施了就业工作"一把手工程"、就业工作"全员工程"、就业创业指导"全程工程"、就业指导"服务工程"、创业指导"培训工程"、校企"合作工程"、学生就业"推荐工程"、人才培养"质量工程"等八项工程,保证了毕业生充分就业。     

建立等量关系的策略

策略一、抓关键词建立等量关系在学习列方程解应用题前学生已经积累了一些基本的数量关系,如"总数-用去=剩下、单价×数量=总价、速度和×相遇时间=路程和"等。这些数量关系中的数量就成了一道应用题的关键词。因此,引导学生抓住关键词,并联想相应的数量关系,可顺利地建立等量关系。     

裕固族教育研究的学术精品——评《学校教育·地方知识·现代性:一项家乡人类学研究》

从研究视角的全面性、研究主题的重要性、研究方法的规范性、研究范式的继承性这4个方面评论了《学校教育·地方知识·现代性:一项家乡人类学研究》一书的学术贡献,认为它是裕固族教育研究领域的学术精品,同时在人口较少民族教育研究、教育人类学研究方面也具有重要意义。     

教育信息化 多元理解·智慧行动·突破藩篱

在教育现代化、教育信息化的旗帜下,如何利用技术手段破解地区教育发展不平衡的难题?电子书包、电子白板等新兴技术手段的异军突起给传统的教育教学管理带来怎样的波澜?数字校园平台的建成是否意味着学校教育教学管理的全面信息化指日可待?     

论当前司法活动中适用刑法解释的基本规则

中国刑法解释所具有的抽象化、规范化特征决定了这些解释文件无法直接与案件事实相对应,必须通过再解释使之适用于司法实践。抽象化的刑法解释适用于具体案件时应当遵循以下三项规则:依附性规则;解释的非穷竭规则;例外不适用规则。