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131.
132.
近日翻阅上海三联书店2006年6月出版的《标杆人生》《美)华理克著,PD翻译组译),发现书中用了许多“祂”字。例如: 相似文献
133.
"扛鼎",简单说就是用手举鼎,颇类似于现在的举重活动。作为一个古老的词语,《现代汉语词典》(第5版)并未将之作为条目收录其中,然而时下这个"扛鼎"却分外"抢眼",频频出现于各大报刊、杂志、电视等媒体当中,现举一些有代表性的例子: 相似文献
134.
从语言哲学的角度解读韩少功的《马桥词典》.从语言与存在的角度看,《马桥词典》透过独特的马桥语言破译了马桥人丰富的生活世界并展示了独特的马桥文化.从语言与权力的角度看,《马桥词典》表现了语言对人的强大制约力.从语言与历史的角度看,《马桥词典》揭示了历史并非是一成不变的. 相似文献
135.
龚丽平 《四川教育学院学报》2007,23(5):89-90
文章探讨了如何建构学习者最佳的心理词典,并进一步探讨了预制语块和心理词典的关系。使用预制语块加速了短时记忆转化为长时间记忆的过程,提高了学习者的语言交际能力和二语习得能力。 相似文献
136.
137.
我们要在新的形势下进一步推动少先队工作的事业化,在手拉手、雏鹰争章等重点工作项目的实施上坚持项目化运作和目标化管理,搭建一些事业化运作的平台,按照符合市场经济发展要求的方式配置资源,推动少先队重点工作项目的可持续发展。——摘自全国少工委五届四次全委会工作报告 相似文献
138.
袁丹 《黑龙江生态工程职业学院学报》2007,(2):92-93
从思想水平和业务能力两个方面具体阐述对词典编者的培训问题,指出词典编者应该具有的从事这项工作的基本素质。此外,还简单介绍了国内外在词典编者培训方面所作出的尝试和采取的措施。 相似文献
139.
程恋真 《福建基础教育研究》2011,(4):39-40
所谓的"悟性",按照《现代汉语词典》的解析就是"指人对事物的分析和理解的能力"。从这个定义出发,我们可以简单地将"语文悟性"定义为:"人对语文或语言的悟性"或"人们对语文或语言的分析和理解的能力"。由此我们知道,"悟性"、 相似文献
140.
"语文"这个词语在《现代汉语词典》里有两种解释,一是"语言和文字",二是"语言和文学",语文教学的任务不言自明,即使得学生能够较好地掌握祖国的语言文字,并能灵活运用,同时具备一定的阅读、鉴赏、写作能力,这是其工具性的一面。而人文性的一面则是希望通过语言文学的化育和熏陶,以养成学生独立、健全的人格,成为一个有涵养、有知识、有品位、有思想的人。语文教学的内容自然是语言、文字、文学方面的基础知识和优秀的文学作品,范围很广,包括古今中外,历来语文教材的编排也大体遵循这一思 相似文献