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从生产实际和日常生活中的现象引入,通过问题探究、讨论交流、教师演示实验、学生分组实验、分析与讨论等环节层层深入,引导学生在实验活动中自主构建新知识,学会涂布分离微生物的方法。 相似文献
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含有自然对数函数的不等式恒成立,求参数取值范围问题,若用参数分离法将参数分离后,不等式的另外一边是一个超越函数,对该函数求导后往往仍然为一个超越函数,求其根常常难度很大.因此,命题人提供的参考答案通常是用分类讨论法来回避对超越函数的研究.而同学们往往不愿意分类讨论,却对参数分离法情有独钟,选择了参数分离法又因为超越函数难以处理而苦恼.实际上,实施参数分离后,对所得超越函数求导后的其中一部分函数,再求一次导数,问题常常可以解决,从而圆学生参数分离法之梦. 相似文献
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用不同钠离子浓度,以Bio-Rex70树脂为介质,离子交换层析分离提纯了人HbA_(1c)在22℃恒温条件下,用洗脱液Ⅰ(pH6.7,0.02mol/1钠离子浓度,内含0.004mol/1氰化钾),洗脱液Ⅱ(pH6.7,0.07mol/1钠离子浓度,内含0.004mol/1氰化钾)分别洗脱HbA_(1a+b),HbA_(1c).分离效果良好,所得纯品HbA_(1c)在聚丙烯酰胺电泳中只出现一条带.此法具有时间短,操作简便等优点.人HbA_(1c)的分离、提纯,为临床诊断,建立免疫法测定HbA_(1c)打下基础. 相似文献
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利用硅胶柱层析和薄层层析分离甲基托布津合成产物中的微量杂质。柱层析分离杂质的适宜条件:0.5mL的粗品上硅胶(80-100目)的层析柱,流动相为乙酸乙酯∶石油醚(3∶2,V/V),流速为0.9mL·min-1,并通过高效液相色谱及时测定结果,经过多次富集得到杂质纯品,并由液质联用仪和核磁共振分析杂质结构,得出杂质是因为反应过程中发生副反应(水解或者氧化),所以应创造无氧的反应条件。 相似文献
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不等式恒成立问题是高中数学的一类重点问题,在最近几年高考中所占比重越来越大.此类试题综合性较强,题中所涉及的变元较多,涉及的数学领域较广,因而也是学生解题中的难点问题.本文借助不等式恒成立问题的几类常见题型,来探究解决这类问题的基本策略.题型1不等式在R上恒成立例1函数f(x)=ax2槡+ax+1的定义域为R,求实数a的取值范围.解法1(配方法)由题意可知,不等式ax2+ 相似文献
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在从无花果(Ficus carica L.)叶中提取分离到酚类物质的基础上,采用柱层析法对该类物质进行了分离纯化,以苹果腐烂病菌为供试菌种,对各洗脱组分进行了抑菌活性测定.试验结果表明:丙酮、甲醇、水和1%NaOH作为洗脱剂进行柱层析,每种洗脱剂中都获得了几个抑菌活性较高的组分,并且其抑菌作用效果比酚类物质均有不同程度的提高,为确立先导化合物,开发新的仿生农用杀菌剂打下了良好基础. 相似文献