书法艺术与人的综合素质培养

一、书法与人品学习书法,大多数人从楷书学起,楷书具有平正和美、峻严方饰、秀朗细挺、浑厚圆劲、法度森严、方圆规矩等特点。学习楷书,一笔一画不能离谱,所谓差之一毫,失之千里。学习楷书,最为严肃、严谨、认真、一丝不苟,长期以往也就形成了人品的端正、严格。对事对人公正公     

“逐公权而谋私利”——腐败及其民间心理认同浅析——兼谈腐败的成因及反腐败的方法

改革开放以来，我国政治、经济、文化等取得了巨大进步，人民生活水平迅速提高，综合国力进一步增强。与此同时，也产生了一些消极现象，其中政治经济领域的“腐败”问题尤为严重。近年来腐败涉及的面和程度有进一步扩大和加深的趋势。究其根源，一是缺乏对“公权”的必要和适当的限制与监督，“逐公权而谋私利”存在并蔓延；二是腐败的产生有着不可忽视的、广泛的民问心理认同基础，且二者紧密相联系在一起。要真正把腐败控制在一定限度，或者说消除腐败，制度建设和道德自觉当然是顶重要的，但清除腐败的民间心理认同基础也不容忽视。     

"民主"反"专制"--试析毛泽东《沁园春·雪》的主题思想

对毛泽东<沁园春·雪>的主题思想,历来的研究者多认为是歌颂祖国河山和赞美风流人物的.虽经毛三次纠正,此说仍不见改.本文借助毛有关此词的主题思想是"反封建"的提示,从探索他"初到陕北"时的心境入手,考察他对"雪"的态度,证明"雪"是专制制度的代名词.据此推断以民主反专制是此词的主题思想.鉴于此词的"反蒋"情绪十分明显,而面世背景又相当特殊,故顺对毛录词赠柳亚子的原委进行考辨.     

陶渊明《五柳先生传》非“自传”

<五柳先生传>在中国文学史上大多被人们看成为陶渊明的自传,并影响了后人对陶渊明的认识,但实际上,<五柳先生传>是陶渊明的"自况文",是其综合历代贤人而创造出来的一个理想人物.认清这一问题有助于更真实地把握陶渊明的形象特性.     

从《五柳先生传》型自传看虚构与真实的关系

中国古代自传向来注重对“真实”的书写,但这种书写却时常与“虚构”的手法纠结在一起,并且两者呈现出和谐统一的关系。本文试图通过对《五柳先生传》型自传的分析来进一步探讨“虚构”这一手法与“真实”二者之间的统一关系问题。     

《五柳先生传》教学评点

目前，从教学改革方面讲，古代诗词和浅易文言文的阅读教学，它所受到的关注，取得的成果远远不及现代文阅读教学。从另一方面讲，改革的步子虽然不大，它所经受的“折腾”相对来说也就比较小一些，反倒稳妥了一些。然而，古代诗词和浅易文言文的阅读毕竟是初中生语文学习的一个难点，它在记诵、积累、语感，特别在汲取人文精神等方面都难于现代文的学习。因之，怎样依照新课改要求，寻找新的思路，设计出符合新课标精神的教学方案，提高文言文教学效率，这是谁也绕不开的。     

“工薪族川柳大赛”中新型雅号的考察——以第28回至第32回“工薪族川柳大赛”获奖作品为例

川柳是日本江户时期城市文化的代表之一,以日常用语和幽默讽刺的特征在民间广受喜爱。"工薪族川柳大赛"中参赛选手所使用的雅号近年来获得新发展,不局限于固定的笔名形式。新型雅号或是对内容的主语进行补充,或是传递作者的心情,又或是化用流行语、流行事物,关注新型雅号对川柳的补充作用可以使读者更好体味其内涵。     

柳梦梅形象与《牡丹亭》时代命题的完成

《牡丹亭》以“情”抗“理”这一时代命题，是由杜丽娘在剧作的前半部，柳梦梅在剧作的后半部前后相续，共同承担，才贯穿始终，最终完成的。对柳梦梅形象这个意义的忽视，会使我们失落半部《牡丹亭》。     

古诗中春天的主角

柳树在古诗词中出现的频率太高了,所表达的意象也特别丰富:青春、曼妙,别离、思念,欣喜、悠然……形美,意更美,让我们来细细品味它的万种风情吧。春意盎然沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。——《绝句》【宋】志南伤心断肠红酥手,黄縢酒,满城春色宫墙柳。——《钗头凤》【宋】陆游