全文获取类型
收费全文 | 80653篇 |
免费 | 173篇 |
国内免费 | 622篇 |
专业分类
教育 | 65914篇 |
科学研究 | 5537篇 |
各国文化 | 40篇 |
体育 | 3093篇 |
综合类 | 1846篇 |
文化理论 | 166篇 |
信息传播 | 4852篇 |
出版年
2024年 | 104篇 |
2023年 | 524篇 |
2022年 | 617篇 |
2021年 | 564篇 |
2020年 | 622篇 |
2019年 | 659篇 |
2018年 | 364篇 |
2017年 | 508篇 |
2016年 | 815篇 |
2015年 | 1656篇 |
2014年 | 6151篇 |
2013年 | 6126篇 |
2012年 | 7703篇 |
2011年 | 8660篇 |
2010年 | 7217篇 |
2009年 | 6538篇 |
2008年 | 7806篇 |
2007年 | 5463篇 |
2006年 | 4055篇 |
2005年 | 3952篇 |
2004年 | 3388篇 |
2003年 | 2520篇 |
2002年 | 1730篇 |
2001年 | 1158篇 |
2000年 | 893篇 |
1999年 | 418篇 |
1998年 | 261篇 |
1997年 | 199篇 |
1996年 | 168篇 |
1995年 | 155篇 |
1994年 | 112篇 |
1993年 | 86篇 |
1992年 | 81篇 |
1991年 | 50篇 |
1990年 | 51篇 |
1989年 | 48篇 |
1988年 | 5篇 |
1987年 | 6篇 |
1986年 | 4篇 |
1985年 | 1篇 |
1984年 | 6篇 |
1957年 | 3篇 |
1950年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
991.
金秋十月.广西桂林市和南宁市武鸣县《教育管理信息化标准》应用示范区建设已经将近一年了。回首2004年,7月份教育部同意在桂林市和武鸣县进行应用示范区建设。同年12月,教育部教育管理信息中心和教育部发展规划司在桂林市举行了《教育管理信息化标准》应用示范区启动仪式,拉开了全面实施教育信息化标准.加快广西教育信息化步伐的序幕。2005年是我们积极投入基础建设的一年, 相似文献
992.
993.
靖珍 《安徽教育学院学报》2007,25(1):127-129
本文探讨的是语文阅读教学与学生健全人格的养育.健全人格不同于健康人格,前者是一个动态的变化发展的过程,后者是静态的固定的结果.首先,健全人格的核心是健康人格的形成,最高境界是追求真、善、美和谐统一的理想人格.其次,健全人格应具有以下内涵:1)身心健康,内外和谐;2)良好的人际沟通关系;3)胜任学习、生活、工作等需要,具有良好适应性;4)具有辨证思维品质和创新素养;5)能够独处反省自己,并具有情绪自控力;6)勇于承担社会责任. 相似文献
994.
美国评价好学生的标准 总被引:1,自引:0,他引:1
《教书育人》2005,(3):26-26
一个朋友到美国十几年了,有两个儿子和一个女儿。在他家,我发现每个孩子的屋里都有一大堆的奖状和奖杯。我不禁称赞朋友很会教育孩子。没想到朋友说,你到有孩子的美国人家里去看一看,可能家家都是如此。朋友介绍说,每学年结束时参加家长会,总看到绝大多数孩子都能得到奖状,空手而归的寥寥无几。“老师评奖不是为了把学生分成三六九等,不是为了表彰某几个人,而是为了鼓励所有的孩子。” 相似文献
995.
《实验室研究与探索》2016,(5):63-66
在研究潮流能桨叶和实验测试系统的基础上,设计了2 k W潮流能捕获桨叶综合实验测试系统,主要由潮流模拟装置、潮流能捕获装置、传动装置、测控装置组成。利用该实验系统可模拟2 m/s以下的潮流运动,测试不同流场下桨叶的捕能效率。设计并制作了不同设计流速的两种桨叶实物,进行测试比较,同时对测试数据进行分析,得到桨叶捕能性能的综合评判。实验测试系统运行稳定,工作可靠,控制方便。 相似文献
996.
2006年高考理综卷Ⅰ中的化学压轴题是一道有机化学试题.作为压轴题,它具有三新(“立意新,取材新,角度新”),三紧贴(“紧贴现实生活,紧贴现行教材,紧贴新课标”)的特点,是近几年少有的好题。现赏析如下。 相似文献
997.
998.
在语篇中,如果对一个词语的解释不能从词语本身获得,而必须从该词语所指的对象中寻求答案,就产生了照应关系.因此,照应是一种语义关系,它指的是语篇中的一个成分做另一个成分的参照点,也就是说,语篇中一个语言成分与另一个可以与之相互解释的成分之间的关系. 相似文献
999.
言岚 《延边教育学院学报》2004,18(3):9-11
在普通话水平测试中常会出现评分的误差,这主要是由于说话项评分标准模糊、朗读项方言语调的评分缺乏科学依据以及测试员自身的某些因素造成的。而建立一支高素质的测试员队伍、进一步完善和修改测试标准是减少误差、真实反映应试人普通话水平的行之有效的方法。 相似文献
1000.
学生听力能力的提高在很大的程度上取决于教师对听力材料的精心选择和分类上并且如何根据这些材料来组织课堂教学。而要做到这些,教师必须了解听力的难点所在以及真实语境下自然口语的特点。本文将对听力教学过程中出现的这几个主要问题进行分析,并提出其解决的方法。 相似文献