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981.
982.
1 发现问题 师:通过前面的学习,我们知道椭圆和双曲线都是满足平面上到定点距离与到定直线距离的比为定值的动点的轨迹.这个定值我们称之为离心率.不同的是当0<e<1时,轨迹为椭圆;当e>1时,轨迹为双曲线,并且求出了它们的标准方程.(屏幕显示表格如下) 相似文献
983.
引言
笔者参与课程改革的教学实践三年多来,经过上级主管部门和学校组织的各种培训,认真学习《新课程标准》及《课程改革与学习主题构建》,并把一些课程改革的新理念应用于教学实践,收到了一些意想不到的效果.[第一段] 相似文献
984.
新的课程标准给原本较为枯燥、平淡、僵化的课堂教学带来了生机和活力,使人感到扑面而来的清新气息.新课标注重学生学习的"求异"、彰显学生的"个性".这一理念在课堂教学中得到运用,对培养学生创造性思维有着举足轻重的作用.课堂教学中注重"求同"是对传统的考试的一种应对,是机械式、模式化的学习,的确抹杀了许多学生的创造力.但教学中片面地追求"求异",忽视学科体系,这样的教法不可取. 相似文献
985.
教育部于2001年7月正式颁布了《全日制义务教育数学课程标准》(实验稿).《标准》中指出:“有效的数学学习活动不能单纯依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式.”令我们欣喜的是,2005年一些地区的中考题中涌现出不少设计新颖、富有创意的“实践操作”型试题,现分类评析,以供参考. 相似文献
986.
试论一流远程开放大学的标准 总被引:4,自引:0,他引:4
肖河 《中国远程教育(综合版)》2007,(6):28-30
一流远程开放大学的标准,应是有赖以生存和发展的理论体系,有精干、高效、协调的社会教育系统,有良好的社会运行体制和机制,有高度自主性和自我调节与发展的能力,有适应社会成员终身教育需求的专业和课程体系,有适应事业需求的高质量的教育队伍,有良好运作的现代化技术系统,有充足而可靠的生源,有各层次、各类别大量而有质量保证的毕业生,对社会作出了令人信服的巨大的贡献,能适应环境变化并有严明的纪律和有良好的社会服务体系。 相似文献
987.
988.
因为“数学来源于生活”、“数学应用于生活”,所以《数学课程标准》提出:“教师应该充分利用学生已有的生活经验,随时引导学生把所学的数学知识应用到现实中去,解决身边的数学问题,体会数学在现实生活中的应用价值。”数学教学“生活化”成为新课程改革极为重视和倡导的内容之一,数学教学“生活化”,得到了空前的重视。但是由于一些教师对数学教学“生活化”的片面理解,忽视了“生活数学”的狭窄性和局限性,错误地将“生活数学”等同于“学校数学”,出现了片面追求数学教学生活化的倾向。要克服片面追求数学教学生活化的倾向,要克服“生活… 相似文献
989.
阐述了制定《上海市中等职业学校教育技术装备标准》的意义和要求,指出制定标准要充分考虑上海经济和社会发展对职业教育的新要求;要充分满足教育教学改革的需求。 相似文献
990.
近年来,我们对小组合作学习的应用与研究,验证了小组合作学习作为课堂教学常规组织形式在提高学习效果方面的有效性。小组合作学习已成为提高教学效率的新策略。但班额较大的现状,致使合作效率受到影响。笔通过观察现象,分析原因,提出以下三点解决策略。 相似文献