广义线性系统极点配置的方法

研究了广义线性系统的极点配置问题，利用矩阵的奇异值分解和矩阵的广义逆得到了广义线性系统的奇异值标准形，使得广义线性系统的极点配置问题转变为正常系统的极点配置问题，从而给出广义线性统极点配置的一种新方法。     

脑死亡与死亡判定方案的抉择

是否需用脑死亡取代传统死亡标准的问题，其实最终不是事实认定的科学问题，而是是否有收益或收益大小的价值问题。经分析，用脑死亡作标准的死亡判定方案既存在有利的一面，也存在有弊的一面。虽然更进一步的分析表明，脑死亡的判定方案总的说来是利大于弊，但也不等于它就是我们应当选取的最好的死亡判定方案。最好的死亡判定方案其实是心死亡的死亡标准与脑死亡的死亡标准并用，以脑死亡判定标准作传统死亡标准的必要补充。     

浅谈任务驱动中任务设计的优化

作为初中信息技术课堂教学的主要方法，“任务驱动”式教学法力求使学生在完成一系列任务的过程中，构建自己的知识体系、掌握技能，提升用信息技术学习或解决问题的意识和能力，并在体验成功的过程中，激发对信息技术的兴趣，养成良好的信息意识及健康负责的信息技术使用习惯。其中，“任务”的科学与否将是这教学预期能否实现的关键。     

高校教师教育技术能力标准的模型建构之研究

本文从国内外教师教育技术标准入手,研究在教学活动中教师、技术等各因素之间的关系,探讨高校教师教育技术能力标准的模型,提出高校教师教育技术能力的标准体系建构的思路。     

保持党的先进性充分发挥高校共产党员的先锋模范作用

共产党员先进性,指的是党员个体和党员群体以坚定的理想信念和高尚的思想道德修养为前提,以现代科学知识和技能为载体;以发挥先锋模范作用为标志的行为特征。保持共产党员先进性与发挥共产员先锋模范作用是统一的。我们必须提出新时期共产党员先锋模范作用的具体要求,切实发挥共产党员的先锋模范作用。     

用人单位选才标准亟待改变

笔者从沈阳地区部分高校2003年毕业生就业洽谈会和人才招聘会上了解到,用人单位的选才标准依然是重证件、重在校经历和学历.然而,证件全了,经历有了,学历高了,并不等于毕业生的素质高了,经验多了,能力强了.     

关于真理的若干思考

真理作为具有现实性的理论，标志着思想图象与现实图象的符合与一致。根据来源的不同，真理分为反映性真理与创造性真理。反映性真理意味着主观符合现实，创造性真理则意味着现实符合主观。真理标准包括理论要件和现实要件。检验真理的直接途径包括感觉——理性分析和实践——感觉——理性分析两种类型。逻辑证明是检验真理的间接途径。     

关于构建“健康第一”体育课程目标体系及具效果评价标准的研究

就我国目前大中小学体育课程体系、效果评价标准的构建进行理性思考，旨在构建“健康第一”体育课程目标体系及其评价标准；对目前大中小学实施体育与健康教材提供咨询；对大中小学体育教材、体育教学效果评价、对学生非智力因素的发展起到促进作用；对大中小学传育教学培养学生的创新能力具有重要意义．     

有效教学论析

本文分析了有效教学的概念，指出了有效教学的三大要素即有效果、有效率、有效益。要实现有效教学，就要在综合分析学生投入、教学投入和社会文化影响三方面因素的基础上，树立现代教学效率观，进行科学的教学设计，增强教学的时效性及完善有效教学评价标准。     

接受反应文论中的读者概念解析

伴随读者在文学活动中主体地位的突显而来的是各种读者概念的出现。本文主要分析西方接受反应文论中有代表性的读者概念,它们是里法德尔的“超级读者”,伊瑟尔的“隐含的读者”,费什的“有知识的读者”和艾柯的“标准读者”,指出这些读者概念在理论上的成就以及在实践中的不足之处。