配位结构理论在汉语教学中的应用

配位结构涉及谓词深层语义结构与表层句法题元之间的关系,从语义入手,由深至浅地解释表层言语表达式的构成。配位结构可分为直接配位结构和间接配位结构,利用配位结构理论,分析谓词语义对表层句法表达的影响,解释汉语中部分句子的特殊同义现象,同时也揭示谓词的间接配位结构对被动句构成的影响。     

《三国志》成语研究与《三国志》的校理

专书成语研究对古籍的今注今译有着纠谬补缺的作用。在古籍校理方面，利用成语来校勘，可以成功解决许多其他方法难以解决的问题。具体而言，有改正误文、乙正倒文、增补脱文、删除衍文、保存异文等作用。     

状态句的语用分析

状态句中焦点的变化往往引起句子状态发生变化，它可以凸现或减弱状态的表述；状态语句具有修辞效果；语境对状态语句具有制约作用。     

刑事法律法规中的但书句与非但书句

“但书句”是现代汉语中表示转折关系的一种特殊句式，“法律但书”与“非法律但书”在现行法律法规中也运用得非常广泛，但运用中稍有不慎便会出现一些偏差，从刑事法律法规出发，认真分析并研究总结了但书句与非但书句在使用过程中的一些特点。这将对于现行有关刑事法律法规的制定及其理解，执行大有裨益。     

浅析汉语歧义句的深层结构

同一个句法结构,既可以这样分析,又可以那样分析,表达几种意思,这就是句法结构的歧义现象。歧义首先可以分为口头歧义和书面歧义,口头歧义实际上主要是由同音词引起的。     

不可忽视的特种插入句

特种插入句，作为插入语中的一种特殊形式，一般很少谈及，这样就不可避免地给教学造成了一些被动。为此，本文特从教学的角度出发，对其予以总结、探讨。     

汉语句尾助词“了”英译中的“体”的相关分析——基于《骆驼祥子》两种英文译本的研究

以《骆驼祥子》两种英文译本为语言材料的翻译数据统计和比较分析表明：（1）句尾助词“了”并非“体”的标志；（2）在“状态的变化”解释不充分的语境中，必须考虑句尾助词“了”前的谓词的时间特征。谓词的起始性意义可能会促使译者选用具有“开始”意义的词进行显性翻译；终结性意义可能会促使译者选用完成体表达；（3）在对句尾助词“了”的“状态的变化”阐释中可以发现译者选用“now”等词汇手段，通过前后的对比突出状态的变化状况。     

英语分裂句的图形-背景论分析

文章以认知语言学中图形—背景理论为视角,对英语分裂句进行了阐释,认为英语分裂句使注意的焦点集中在各种有标记的图形上,因而成为一种有标记句式。但是,突出主语的分裂句构成了一种例外情况。另外,本文还指出了Talmy针对复杂句中图形—背景关系所提出的五大原则所存在的问题。     

《红楼梦》含“比”的比较句考察

《红楼梦》含“比”的比较句考察章新传金姝兰编者说明：作者比较深入地研究了含“於”“比”的比较句，专门讨论了“於”字句和“比”字句的结构特点、交替年代及其动因。已发表了《〈史记〉含“於”的比较句考察》、《〈朱子语类〉的“比”字句及其汉语史价值》。今于本...