“题本”研究述评

"题本"是明清时期一种重要的上行公文,相对于其他公文文种,其研究相对薄弱,文章首次对"题本"的研究现状进行了整理归纳。对"题本"的研究多为以记述的案件为中心来看社会百态,或把题本作为历史学、社会学、法学等研究问题的佐证。《清嘉庆朝刑科题本社会史料辑刊》面世后,以此为中心的研究成果显著增加,但全面系统的研究体系仍有待建立。     

基于多因子模型的船舶主机选型论证研究

多因子模型的应用是基于当前新冠疫情对国际经济的影响,通过分析推进功率与船舶航速、燃油消耗率与主机调定模式、废气能量与经济器选型、排放限制与排放控制区等诸多制约因素,依托某VLOC工程,分析并绘制主机工况曲线、螺旋桨曲线、等航速曲线、油耗特性曲线和废气能量曲线,给出主机选型方法及技巧,完善主机选型思路及标准化主机选型设计流程,使得主机选型性优价廉。     

数学基本活动经验二十年:课标演进、研究回顾与未来展望

数学基本活动经验在我国基础教育数学课程标准中经历了从结果性要求转向结果、过程性要求并重,从学科领域内部转向数学、一般领域兼顾的演进。已有数学基本活动经验研究主要集中于数学基本活动经验的概念内涵、类型划分、基本特征、教育价值、积累策略等方面。基于笔者提出的数学基本活动经验研究分析框架,未来可进一步厘清数学基本活动经验概念,构建其操作性定义,利用多种方法开展数学基本活动经验的结果性与过程性评价。利用新的理论视角与技术手段,实现数学基本活动经验积累策略研究的纵向深化与横向拓展;对数学基本活动经验的可超越学科的教育价值进行深入学理分析,为提升数学学科育人质量的研究与实践奠定理论基础。     

自然教育视域下幼儿园主题活动的设计与实施

在自然教育视域下,幼儿园主题活动是一种基于儿童立场,聚合人类社会生活各种真实经验,服务于幼儿全面可持续发展的课程组织形式,它强调创设具体活动情境、师幼合作与对话、幼儿亲身探究。在设计幼儿园自然教育主题活动时,教师应遵循分析幼儿需求、收集幼儿问题、分析主题内容、讨论活动计划的流程,以保证主题活动更具弹性和过程性,能够满足幼儿发展的内在需要。在实施幼儿园自然教育主题活动时,教师应将之视为幼儿自主解决问题的过程,设置合理的活动预期,抓住实践操作的核心环节,通过对话的方式引导幼儿不断扩展认识,进行反思性自主学习。     

时代命题下儿童主题出版编创初探

在中国共产党波澜壮阔的100年历程中,涌现的英雄人物、英雄事件如同浩瀚星辰,数不胜数。将这些英雄故事中的伟大精神通过主题出版的形式展现并传递给儿童,是童书出版者的使命和担当。近年来,主题出版呈现出多点开花、急速壮大的态势;同时,绘本这种新世纪以来繁荣发展的童书新品类,目前受到儿童普遍的接受与喜爱。主题绘本这一全新品类,是对学龄期儿童进行主题教育的优秀途径。本文将结合自身工作,梳理学龄期主题绘本的意义和内容构建特点,从出版形式、出版思路等方面探索拓展主题绘本发展的新路径。     

试论甘肃省图书馆彩虹花绘本故事会的经验与不足

甘肃省图书馆彩虹花绘本故事会是面向学龄前儿童(3岁～6岁)的一档公益性质的绘本分享活动,彩虹花少儿绘本故事会以甘肃省图书馆的图书、场地等资源为依托,由优秀的志愿者引领,配合有趣的亲子互动活动,举办丰富多彩的少儿绘本故事会,增进亲子感情的同时真正实现寓教于乐。文章主要谈一谈志愿者在彩虹花绘本阅读推广活动中的优势与不足。     

移情学文珍爱生命——人教版课标教科书二年级(上)《浅水洼里的小鱼》教学设计

《浅水洼里的小鱼》描写了成百上千条小鱼儿被海水送进了浅水洼．一个小男孩将小鱼儿一条一条地捡起来,用力地扔回大海。课文的感染性很强,蕴含着“保护动物,珍惜生命”的道理。在教学时我们可以巧妙地创设情境,引导学生在情境中进行换位移情,使他们深刻地体验到小鱼“难受、焦急、伤心、恐惧”的感受,学生的灵魂深处会受到强烈的震撼,激起爱心,自然地树立“保护动物,爱惜生命”的意识。     

准确而出奇达意且传情——人教版课标教科书六年级(上)《林海》修辞赏析

《林海》是现代著名作家老舍的一篇抒情散文。文中运用了多种修辞方法,描绘了大兴安岭的壮丽景象．抒发了作者对祖国山川的无限喜爱和赞美之情。     

以素养为本 打造深度融合传统文化的化学课堂——以“燃烧和灭火”为例

以“燃烧和灭火”这一节知识为例,对当前我国初中化学文化课堂的学识状况制定出更为有效的教学策略,让学生能够产生学习化学的兴趣和热情,同时丰富学生文化内涵.促使学生积极探索并深度挖掘教材当中所隐藏的化学传统文化内容,促进学生综合素养的发展,让原本抽象晦涩难懂的化学知识变得更加的具象化,便于学生深度理解化学内容,同时弘扬传统文化当中的精神文明.