加强校企合作培养工程造价专业高技能人才

随着建筑行业的高速发展,工程造价毕业生的需求量大幅度提高,新形势下社会对毕业生的要求也越来越高。结合工程造价省优势专业建设,从校企合作平台建设、完善实训基地建设、校企合作共育人等方面,校企深度融合共同培养高技能人才。     

探索多种形式的校企合作着力提升技能人才质量

校企合作是适合技工院校生存和发展的新型办学模式,是培养技能型人才的必经之路。"学习工作站"、"顶岗实习"、"订单式培养"、"教师下厂实践"等多种校企合作方式重点培养了学生的工作素质和技能,使学生养成终身学习的习惯,具备发现、研究和解决问题的能力,具有收集、交流、处理、使用信息的技巧;使学生通过真正的生产实践锻炼,对理论知识进一步理解和消化,达到了理论与实践相结合的目的 ;使学生熟悉了企业的工作环境,了解了企业的文化氛围以及所从事岗位的工作流程。     

高职院校会计专业建设面临的困境及对策

中国教育结构的调整和以就业为导向的现代职业教育体系的构建,为高等职业院校既提供了发展的机遇,也提出了新的挑战。会计专业人才培养在各高职院校蓬勃发展的大背景下,高职院校应着重从人才培养目标的制定、课程结构的设置、实验实训体系的构建、校企合作的开展、师资队伍建设等方面着手,培养既能满足用人单位需求,又具有自身特色的会计专门人才。     

浅谈《计算机组装与维护》的教学改革

《计算机组装与维护》是一门实践性很强的课程,课程的目标是完成计算机硬件的组装、软件的安装和处理各种常见微机故障,注重培养学生的实际动手能力。作者根据教学经验,指出了传统教学方式存在的不足和缺陷,从教学手段、教学方法、实训环境和课程考核办法提出了课程教学改革。     

主持人语

2011年,国务院印发全民健身计划(2011~2015年),要求切实加强青少年体育,其中提到:广泛深入开展“全国亿万学生阳光体育运动”,保证学生在校期间每天至少参加1小时的体育锻炼活动;积极开展课余体育训练,倡导科学、健康的体育健身和生活理念;建立和完善学校、社区、家庭相结合的青少年体育网络和联动机制。从全民健身计划中可以看到,除去在校期间的课堂教学,课余体育训练也是阳光运动的组成部分。家庭应该成为树立青少年正确健身理念、生活方式的直接场所。如何在家庭中实施青少年运动计划,家长如何制订适合自己孩子的运动方案成为重要问题。     

基于校企合作的MBA教学改革研究

MBA专业学位作为一种有职业背景的学位,是一种以职业需求为导向,以校企合作为抓手,培养职业操守坚定、具有战略眼光和创新意识、掌握现代管理知识和技能、善于分析和解决问题的高级工商管理人才的人才培养体系。目前校企合作培养MBA研究生还存在一些困境,MBA教育的实际效果还存在诸多不足。本文从教学目标、教学模式、教学组织以及教学评价四个方面提出MBA教学改革的思路。     

基于校企合作育人的复合型人才培养模式研究

本文以深圳信息职业技术学院微电子专业为例,根据区域行业发展对人才的需求,以就业岗位所需技能和在校学生实际的能力为基础,探索校企合作育人模式下的复合型人才培养模式。在复合型人才培养模式的探索过程中,微电子专业开展了深度的校企合作,进行了课程体系的改革,完善了教学内容,改进了教学方法。     

校企协同推进现代学徒制的认识与思考

现代学徒制是一种在国家制度和法律保障前提下,将传统的学徒培训方式与现代学校教育有机结合,由学校与企业共同培养技术技能人才的职业教育制度设计。现代学徒制不同于一般意义上的校企合作,两者在范围、层次、目标向度和作用等方面均存在一定差异,须以紧密的校企合作关系为基础。发展现代学徒制,需进一步推动国家职业教育制度体系建设、明确各方职责,建立多方参与的利益机制,实施政府引导与自主探索相结合的发展策略。     

就业市场之于高职院校的倒逼机制研究

介绍倒逼机制的理论及其特点,分析大学生就业的现状,论述就业市场对高职院校的倒逼作用,包括倒逼高职院校加强校企合作、进行素质教育课程化、用职业技能大赛倒逼高职教学改革和进行大学生的创业教育,以缓解就业压力。     

深化校企合作 促进专业发展

本文介绍了在河北钢铁冶金职教集团这一合作平台推动下,河北工业职业技术学院和石家庄钢铁有限责任公司深度开展校企合作的案例。两校在共同开发专业人才培养方案、共同开展课程建设、职工培训、实训基地建设、学生就业等方面进行了一系列卓有成效的探索。