国际商务专业校内模拟实训实施项目教学改革初探

国际商务校内模拟实训课程是国际商务专业在上岗前开设的一门实训课程,也是一门实践性很强的综合性课程。为实现职业教育应用型人才的培养目标,更好地提高学生的专业技能和实际操作能力,针对该课程传统教学中存在的种种问题,建议采用项目化教学对课程进行改革,并提出项目化教学方案设计。     

资讯

安徽示范高中评选取消“终身制”办复读班不得申评 安徽省近日作出决定,优秀省级示范高中的评估和管理取消“终身制”,实行两年评估一次。三年中凡发现并经核实有违反高中招生“三限”政策、举办“校中校”和校内复读班等六种行为之一者,取消其示范高中的荣誉称号。     

中文专科师范生校内试讲存在的问题与对策

校内试讲是校外教学实习前的重要演练环节。中文专科师范生校内试讲主要在管理层、指导教师、学生这三方面存在问题。因此,提高中文专科师范生校内试讲的质量,也必须从这三个方面抓起。     

TBLA指导下的高职高专校内英语测试模式分析

随着语言测试理论的发展,基于任务的语言测试（TBLA）成为了英语测试改革的一种方向。本文根据Bachman和Palmer提出的基于任务的语言测试的要求,对当前高职高专院校内英语测试存在的问题进行了分析,并对如何建构高职高专更为系统、科学的校内英语测试体系,使测试对英语语言的教与学产生良好的反拨作用提出了建议。     

系部津贴分配“双挂钩”经营管理机制的研究与实践

构建系主任的岗位津贴和教师的课时津贴分配与工作质量效益和学生数量规模“双挂钩”的经营管理机制,旨在强化全员参与经营管理的意识,提高经营管理水平,以期获得最大的经营管理效益。该机制取得了全员责任意识提高、规模质量效益提高、经营管理效果提高、降低资金开支的理想效果。     

思想政治理论课校内实践教学基地建设的思考

实践教学模式的探索,在高校思想政治理论课改革中占据重要位置。校内实践教学基地由于其诸多优点,成为当前高校探索实践教学模式的必然选择。基于高等教育的独特职能,校内实践教学基地的建设需遵循先进性、集成性、实用性和灵活性原则。以教育教学为目的,通过建设展厅、体验室、理实一体化教室和文化长廊等形式,为大学生实践教学提供重要保障,进一步增强高校思想政治理论课教学的实效性。     

基于石油企业文化的高职校内实训基地文化建设研究

校内实训基地文化的培育与发展对实践教学质量的提高具有重要作用。本文从物质文化、制度文化、精神文化三个方面探讨了如何构建石油特色高职校内实训基地文化,在实践教学中引入以健康、安全、环境为核心的HSE管理体系,培养学生的安全和责任意识,把大庆精神、铁人精神等优秀石油文化内化到实践教学过程中,有效提高学生的职业素养,提升学生的就业竞争力。     

高职院校经管类专业校内生产性实训基地可持续发展模式探析

要构建高职院校经管类专业生产性实训基地可持续发展的模式,必须进行适应生产性实训的专业人才培养方案和课程体系改革、培养一支“双师”素质的高职专业教师队伍和构建经管类生产性实训基地的企业化管理机制,才能实现其培养学生职业能力的主要目标.     

机械工程领域研究生校内实践基地的构建

实践环节是机械工程专业学位研究生培养过程中的重要环节,面对企业实践基地建设过程中存在的一些约束和制约,哈尔滨工业大学在机械工程领域专业学位研究生实践教学环境建设上,依托机械工程国家重点一级学科的优势和特色,以若干二级学科的核心实践内容为基础,提出了校内实践基地的建设举措,探索了一条校内实践基地的建设模式,在校内实践基地硬件平台构建的基础上,建立了由独立课程支撑的实践教学体系。运行结果表明,校内实践基地的建设丰富了全日制工程硕士实践能力培养的途径,弥补了校外实践基地的不足,在工程硕士研究生实践教学中发挥了重要的作用。