基于工作流技术的Web平台下津贴管理系统研究

以海南软件职业技术学院津贴管理系统为例,从系统目标、角色分析、系统框架、工作流四个方面对基于工作流技术的津贴管理系统进行了探讨。所设计的系统提高了各个工作环节的自动化程度,从根本上提升了津贴核算的工作效率。     

美日中三国中小学校内体育竞赛比较研究

纵观世界发达国家中小学校内体育竞赛的现状与发展趋势,同我国中小学校内体育竞赛加以比较,探索美日中三国中小学校内体育竞赛的异同,促进我国学校体育竞赛的改革与发展。     

试论应用型高校校内外实习基地建设

21世纪是知识化、智能化的时代,社会对人才的要求不仅仅局限于理论的掌握,更加强调人才的实践操作能力和创新、科研能力。目前,地方高校正处于转型阶段,如何造就理论和实践统一的人才,成为各应用型高校思考的重要问题。动手实践能力与实习基地密切相关,如何建设符合应用型人才培养目标的实习基地,成为应用型高校亟待解决的问题。     

校园sns网站与校园网络文化建设研究

校园sns网站(social networking service)近几年在网络中蓬勃发展,他们的出现在一定程度上改变了大学生的人际交往模式,也对校园网络文化建设提出了挑战和新的要求.本文以拥有中国大学生用户最多的sns站--校内网为代表,研究此类网站对大学生学习、生活的影响以及如何应对由校园sns网站筑起的空中校园,建设和谐健康的校园网络文化.     

浅析基于web2.0时代的校园sns网站的盛行原因

自2005年清华大学的王兴将风靡美国的sns网站"facebook"的化身--"校内网"引入中国以来,在不到三年的时间内,校内网便在中国各大教育机构内迅速蹿红,成为中国目前sns网站的领头羊.本文主要以校内网为主、以facebook网站为参照,从网络技术、受众分析、网站营销策略等角度出发,分析在web2.0时代下校园sns网站盛行的原因.     

首席教师的“待遇”

在学校规模越来越大的新形势下，怎样才能保证教育教学质量．使学校得以生存和发展，是当前所有中学校长都必须面对的现实问题。我以为。坚持走内涵发展的道路。打造一支业务水平高、具有奉献和协作精神的教师团队乃是解决问题的关键。为此。我校近年来采取的一项重大而有效的举措是：实施“名师工程”。建立“首席教师”制度。制度规定，首席教师在履行高质量完成教学任务、积极参与学科建设、热心培养新教师等职责的基础上。享受四项待遇，即：享受江苏省中学特级教师津贴、享受国务院给予中青年专家的科研津贴、每年至少参加一次省级以上有关部门或学会组织的学术会议或业务培训、拥有首席教师流动荣誉铜牌（如三年连续考核合格，则终身享有荣誉铜牌）。     

昆明骨干教师不再实行终身制

从2006年1月起，昆明市将取消市级学科带头人和骨干教师的终身制，每届任期6年，任期内实行动态管理和年审制。昆明市教育局还规定，对年度考核不合格的学科带头人和骨干教师，停发其当年的教科研津贴，并逐级上报，经市教育局审查属实，取消其学科带头人或骨干教师荣誉称号。同时，学科带头人和骨干教师拒不承担教育行政部门或学校交办的教育工作、培训任务和科研任务的，由县级教育行政部门提出意见，报市教育局取消其称号。     

我校开展校内调查研究的现状分析

我校开展校内调查研究工作较早,近年来取得了一定的成绩成长了一批教育科学调查研究的人员。本文就我校几年来开展校内调查研究的情况进行概述分析。     

山东高密班主任全员职级管理

“以前,班主任津贴相差不超过二三十元,但自从2006年学校对班主任实行职级管理以后,班主任津贴差距达到了近百元,我已经连续6个月班主任津贴都接近200元。2007年我还被评为市骨干系列高级一等班主任,每月享受220元的科研津贴。”谈起近年来班主任待遇的变化,山东潍坊高密市姜庄中学的刘传美老师满脸洋溢着自豪。