书香校园以美育人

珠海市金海岸海华小学始办于1992年，位于金湾区经济重镇三灶镇东面的金海岸城区，东靠珠海机场要道，北邻遵义医学院珠海校区，交通便利，信息畅通，闹中取静，环境优美。近两年，学校坚持“创办现代化学习，培养高素质人才”的办学理念，大力推进素质教育，全面开展创新教育的实践和新课程改革，积极探索“以美育人”的教育模式，在办学条件、办学特色、办学质量和办学效益方面均有突破，教育教学成绩斐然，2004年6月以优越的成绩晋升为市一级学校，是金湾区成立以来的第一所市一级学校。     

腾飞的应用技术学校

历经二十年的风风雨雨,应用技术学校由办学初的一个校区发展为五个校区,在校生由最初的100多人发展到5000多人。目前,学校固定资产达6000多万元,有中、高级职称教师158人。五个校区拥有高档电脑1200台,各类数控机床150台(套),     

跨校区条件下本科生创新能力培养

探讨在跨校区办学条件下对海洋科学本科生创新能力的培养途径,引领低年级本科生进行早期科研活动,举办"海洋大讲堂"活动,在二三年级学生中推进本科生创新科研训练工作和科研兴趣小组活动,促进本科生深化理论知识、完善知识结构体系;高年级学生进入科研团队实验室,开展个性化的实验教学和科研入门训练,培养本科生的创新意识、创新思维和创新能力。     

关于高校多校区办学管理模式的探讨

随着高等教育管理体制改革的逐步推进，很多高校都在进行着一校多区的办学实践。多校区办学开拓了新的教育发展空间，弥补了教育资源的不足，增加了高校的竞争优势，解决了一些矛盾，但是也带来了新的问题。因此，探索多校区办学的教学管理模式是目前相关高校急需解决的课题。     

楚雄师范学院——一所正在崛起中的现代化本科大学

楚雄师范学院位于素有“古生物宝库”和“人类发祥地”之称的云南省楚雄彝族自治州首府鹿城，占地635．4亩，分为新老两个校区。其中老校区占地278亩，校舍建筑面积11万平方米。老校区所在的雁塔山环境优美，整个校园依山造势，错落有致，曲径宛转，树木葱茏，樱花夹道，碧草如茵，是楚雄地区著名的“鹿城八景”之一。建于明代的山巅古塔素以“文笔”的文化美誉名播遐迩。     

多校区大学数字化校园建设

近年来,高等教育快速发展,涌现出大批多校区大学,在多校区大学中实现数字化管理方式是目前正在摸索前进的课题。本文结合多校区大学的实际情况,提出了用数字化校园的理念及手段,解决多校区管理中的新问题,并给出了解决方案。     

开放学校资源 推进校区联动

学校教育资源向社区开放，是国家法律和政策赋予的职责，也是学校教育改革和社区发展的共同需要。学校教育资源的开放要以创建学习型社区为目标，以“惠及社会”为导向，以学校社区互动、实现“双赢”为出发点，本着“在开放中求发展，在创新中求发展”的方针，重在取得实效。几年来，我校坚持开放学校资源，使居民充分利用学校的场地和设施，实实在在获得了高尚的娱乐、健体和精神享受，从而不断推进了社区精神文明建设。     

高校多校区电子校务建设模式的探索

本文在对电子校务发展的特点进行总体研究的基础上,探悉适合多校区高校电子校务建设的模式,以建设电子校务来促进高校的发展。提出高校多校区电子校务管理模式、组织模式、保障模式、技术模式和运行模式,为高校解决多校区电子校务建设提供了方向。     

利用视频会议系统实现跨校区教学的实践

中山大学的《现代学习技术》全校公选课利用网络视频会议系统实现跨校区的教学已有三年多。本文对几年来的教学和存在问题进行了基本的论述,旨在为高校今后在探讨多校区同步教学提供一点实践经验。     

扬州市梅岭小学（西部校区）

扬州市梅岭小学是江苏省实验小学,具有60年的办学历史。一直以来,梅岭小学坚持“以人为本,为学生终身发展奠基;重塑文化,为教师享受教育服务”的办学理念,为社会培养了大量优秀的人才,成为扬州市基础教育的窗口学校。为了能让更多的扬州市民享受到优质的教育资源。实现教育的均衡发展,梅岭小学（西部校区）应运而生。