从虚拟到实体 从学科到学部

本文从国内外高校图书馆实施总馆分馆制的情况及形式入手,阐明了总馆分馆制在实现资源共享方面的促进作用,提出了北京理工大学图书馆实施总馆分馆制的设想。     

关于地方高校多校区办学管理模式的探讨

随着我国高等教育管理体制改革的逐步推进,很多高校都在进行着一校多区的办学实践。多校区办学开拓了新的教育发展空间,弥补了教育资源的不足,增加了高校的竞争优势,解决了一些矛盾,但是也带来了新的问题。     

多校区高校学生心理健康教育命题探析

随着我国高等教育体制改革和结构调整的推进,形成了一大批多校区高校。这在给高等教育的发展带来机遇的同时也带来了诸多困难和挑战,尤其是多校区学生心理健康教育难度加大。虽然各个学校情况不同,但有一个基本的原则,即根据多校区心理健康教育的特殊性来创建教育模式。     

700余支球队角逐“校园杯”中国大学生七人制足球挑战赛

<正>12月10日下午,2015-2016赛季"校园杯"中国大学生七人制足球挑战赛新闻发布会在上海交通大学闵行校区举行。这项由中国大学生体育协会主办,康湃思(北京)体育管理有限公司、虎扑体育负责推广运营的全新校园赛事将在全国8个省市先后打响,超过700支队伍经过校内挑战赛、省内冠军赛、全国总决赛三个阶段的争夺,最终决出...     

创意城市与现代大学:从3T理论到三区联动

大学不仅是城市经济增长的推动力量,更是城市的灵魂象征与精神代表。本文借鉴城市社会学理论,在分析创意城市3T理论及相关要素的基础上,评介大学校区、科技园区、公共社区“三区联动”战略形成的合理性、理念及框架,论述了大学在三区联动中的核心作用,并对大学如何应对问题、引领城区发展提出了可行的政策建议。     

多校区大学成人高教学籍管理的探索

培养高素质人才是大学的第一使命,它不会因大学的合并而改变,相反大学合并的目的之一是力求通过文理渗透、理工融合、学科互补,让学生接受丰富的文化知识教育,拓宽视野,使他们的专业技能与人文素质、合作精神、创造能力等各方面全面协调发展,最终培养高素质人才。但是大学合并的优势能否取得一加一大于二的效果,很大程度上取决于学校的管理工作,探索多校区大学的管理模式,发挥合并后的综合优势,是学校管理者的重要任务。山东大学继续教育学院是一个典型的多校区成教学院,由原山东大学、山东医科大学、山东工业大学合并组成,上述三校分别对应…     

多校区对高校办学效能的影响及对策

随着高校的合并重组与扩建,多校区格局已成为我国高校的一种重要空间存在形式.多校区空间分散形态对高校管理、教育教学、科研等办学活动的效能造成不同程度的影响.面对这些影响,多校区高校应从实际出发,采取不同对策来保障三大办学效能的实现.     

金陵职业教育中心

金陵职业教育中心学校分光华路校区和健康路校区，校园占地面积132亩，建筑面积5万多平方米，学校有400米标准运动场，可供2000人就餐的食堂，可容纳1000多人的学生宿舍。     

谈临时分馆的文献采访工作

高校扩招和新校区建设向高校图书馆提出了更高的要求。临时分馆的采访工作要在采访信息收集及具体采访工作中要在以读者为中心的观念指导下，拓宽信息渠道、兼顾各种因素。在采购方法上进行创新。     

金职院金湖校区建筑空间形态探讨

在分析金职院金湖校区校园空间演变发展和现状的基础上,通过"校园建筑空间满意度调查"和"大学生对建筑空间的要求"两份调查表对校内外学生进行调查,经分析、总结归纳,为金职院金湖校区校园建筑空间形态规划提出了更深一步的要求。