全文获取类型
收费全文 | 18722篇 |
免费 | 21篇 |
国内免费 | 49篇 |
专业分类
教育 | 16661篇 |
科学研究 | 673篇 |
各国文化 | 5篇 |
体育 | 278篇 |
综合类 | 603篇 |
文化理论 | 83篇 |
信息传播 | 489篇 |
出版年
2024年 | 429篇 |
2023年 | 1658篇 |
2022年 | 1575篇 |
2021年 | 1152篇 |
2020年 | 870篇 |
2019年 | 644篇 |
2018年 | 204篇 |
2017年 | 289篇 |
2016年 | 336篇 |
2015年 | 585篇 |
2014年 | 1363篇 |
2013年 | 1159篇 |
2012年 | 1131篇 |
2011年 | 1154篇 |
2010年 | 922篇 |
2009年 | 921篇 |
2008年 | 1047篇 |
2007年 | 752篇 |
2006年 | 538篇 |
2005年 | 573篇 |
2004年 | 266篇 |
2003年 | 212篇 |
2002年 | 282篇 |
2001年 | 320篇 |
2000年 | 188篇 |
1999年 | 64篇 |
1998年 | 38篇 |
1997年 | 44篇 |
1996年 | 18篇 |
1995年 | 9篇 |
1994年 | 11篇 |
1993年 | 6篇 |
1992年 | 16篇 |
1991年 | 6篇 |
1990年 | 2篇 |
1989年 | 5篇 |
1988年 | 2篇 |
1984年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
991.
李爱菱 《中小学作文教学(小学版)》2011,(32)
政治课的审美教学是指在政治课的教学中,将教学内容转化为对学生来说具有审美价值的审美对象,将教学过程转化为师生共同创造美、欣赏美的审美过程,将师生关系转化为师与生、教与学的和谐统一的审美关系的教学方法。政治课的审美教学可以以美感人、以美激趣、以美启真、以美育德,使学生因美生 相似文献
992.
试论高校哲学社会科学育人功能的发挥 总被引:1,自引:0,他引:1
如何进一步发挥高校哲学社会科学的育人功能,是当前大学生思想政治教育理论研究与实践探索的一项重要课题。在界说高校哲学社会科学育人功能基本内涵的基础上,从强化育人意识、坚持德智并进、构建合力机制等方面,对高校哲学社会科学育人功能的发挥作出了相应的理论探讨和实践思考。 相似文献
993.
智慧的校园信息化系统.应当涵盖便捷的办公模式、泛在的育人模式、时尚的娱乐模式和实时的科研模式,而智慧犁校同建设的口标是要使我们拥有一个“绿色节能型、乎安和谐型、科学决策型、服务便捷型”的大学校园。 相似文献
994.
995.
996.
997.
华东师范大学张江实验中学位于上海张江高科园区,其前身是有着70年历史的上海市张江中学。2007年7月华东师范大学与浦东新区正式签约托管该校,由华东师大二附中派出管理团队,正式更名为华东师范大学张江实验中学。作为文化兴校的战略之举,班级文化建设创新实践渐成该校的特色,成为浦东德育的品牌。他们高度重视,科学筹划,精心组织,创造了独具特色的班级文化建设的新鲜经验。本期以专题的形式刊发他们的经验,供各级各类学校德育探索"班级文化建设"的有效途径、方法借鉴参考。 相似文献
998.
999.
简要回顾了中国大学校训产生发展的历史脉络,力图说明中国大学校训源于传统文化,深深地植根于中国传统文化的土壤里;就我国若干大学校训的文化价值传承取向作了分析,有些校训直接来自传统文化经典,有些校训是多部经典的结合,不少校训传承着院校自身的文化命脉,同时传承着中华传统文化经典之价值;着重探讨大学校训蕴涵的丰富而深刻的育人理念,如勉励师生明确为学之序,力求知行合一,激励师生遵循大学之道,厚德诚正而止于至善,昭示师生实事求是而追求真理,营造思想自由、兼容并包的优良文化氛围,唤起师生自强不息的精神,促进大学时中日新,引领学校追求卓越,进而影响社会的价值形成。中华传统文化是构建校训并使校训更具文化魅力的源泉,构建国家教育行政学院校训,也应立足传统文化,结合学院文化,精心凝练,发挥其独特的育人功能。 相似文献
1000.
近几年来随着"普高热"的再度升温,中职学生的整体素质出现了下降趋势,相当一部分学生厌学、抽烟、恋网、打架。甚至有学生走上违法犯罪的道路。班主任如何管理教育这样的特殊群体?"学者,首先是做人,其次才是做学问"。可见职校生必先学会做人,然后才是知识与技能。而如何学会做人,如何以德育为首,营造良好的育人环境,使全班学生都得到生动活泼的全面发展,我的体会主要有以下几点。。 相似文献