在生态校园建设中推进课堂教学生态建设

课堂本质上应是自然和谐、整体共生、动态平衡、开放包容的,具有一定独立性的充满生命活力的生态系统.课堂教学生态建设,包括课堂内的语言生态建设、行为生态建设和环境生态建设,涉及语言生态学、行为生态学和环境生态学,领域广泛.文章主要探讨课堂内教学生态建设.     

高校封闭管理期间学生满意度调查研究

本研究采用问卷调查法对某高校封闭管理期间的学生满意度进行了调查。调查发现,学生对教师的教学能力的满意度较高,但对自我管控的满意度较低;学生对主要由校内提供的服务项目满意度较高,对因校园封闭而校外供给减少的服务项目的满意度较低。对此,实施封闭管理的高校应深化线上教学改革,增加学生教学的参与度;重点提高因校园封闭而使校外供给减少的服务项目的质量,以提高学生的满意度。     

教—练—赛联合模式推进校园足球发展的实践策略研究

在新时代背景下,我国体育教育改革已经取得了一定成效和突破性进展。为进一步提高学生对校园足球运动项目学习的兴趣与热情以及参与度,需要将教与学方法进行有效结合,通过开展教—练—赛的联合教学模式来提升足球教学质量。基于此,文章以某校中学生为例展开分析探讨并提出相应建议措施,希望可以帮助相关人员更好地掌握教学内容,提高自身专业技能水平。同时,还能够使得学校体育教师根据实际情况选择合理的教学方式,从而达到最佳的教学效果。     

开启“翠屏模式”打造区域足球名片——四川省宜宾市翠屏区校园足球工作情况介绍

四川省宜宾市翠屏区现有中小学校89所(其中小学37所、初中44所、高中6所、职中2所),学生113223人(其中小学60882人、初中39368人、高中6041人、职中6932人)。近年来,翠屏区全面贯彻全国教育大会精神,围绕“构建开放智慧活力教育体系,加快建成西部教育强区”目标任务,坚持立德树人,全面贯彻落实《中共中...     

夯实赛训活动基础 推动校园足球发展——贵州省凯里市校园足球工作情况介绍

自国务院办公厅印发《中国足球改革发展总体方案》以来,凯里市积极落实中央、省、州的决策部署,构建了“绘制一张蓝图、完善两个体系、配强三套人马、落实四项保障”的凯里市“1234”足球运动发展模式,在凯里市大力普及校园足球运动,不断推动凯里市校园足球事业迈上新台阶。     

基于K-prototype聚类的职业院校学生校园消费行为分析——以宣城职业技术学院为例

职业院校数字化转型环境下,数据挖掘技术成为促进职业院校教学管理精准化、决策科学化的重要途径。本文基于K-prototype聚类算法,以宣城职业技术学院学生相关校园消费行为数据为切入点,探究职业院校学生消费行为与学生主体的交互影响,建立了四类学生校园消费行为类别,分析不同类别学生群体的基本情况、学习情况、身心健康情况的具体特征及相关性。研究得出：性别年龄因素与职业院校消费行为存在相关性;校园月均消费金额较低的学生自主学习能力较弱;校园日均消费次数较高的学生更容易产生相关心理问题。职业院校学生校园消费管理行为分析为新形势下学校数字治理和学生未来职业发展提供决策参考。     

生态学视域下校园足球赛事质量的提升研究

从生态学角度来看,校园足球赛事质量的提升不是一种孤立活动,依赖于赛事的主体保障和环境的优化。该文定义了校园足球赛事生态环境的概念,探讨了在政策、物质条件和精神价值3个方面存在的问题。并从自然环境、社会环境、文化环境3个层面提出优化策略。对各主体因素如何保障赛事质量进行了分析。提出在“五元主体互动”机制下构建校园足球赛事管理、竞技、教育和服务质量的目标体系。     

校园五人制足球对学生体质健康的影响及提升策略探究

校园五人制足球是一项新兴且较受学生欢迎的体育运动。五人制足球活动的开展有利于增强学生体质,对身体形态、身体机能、身体素质、骨密度等指标都有积极的影响作用。此外,有助于缓解心理压力,使学生的综合素养得到提高。该文研究得出,通过提升足球教育价值,加强身体功能训练,贯彻以赛促训原则,构建三位一体的校园足球课程模式,加强校园足球基础建设等策略,均可有效增强学生体质。     

小学生特质情绪智力与校园欺凌的现状特点及其关系

校园欺凌一直是我国社会各界关注的热点问题。通过问卷调查法,以906名小学生为研究对象,考察小学生校园欺凌的特点及特质情绪智力与校园欺凌的关系。研究发现：小学校园存在欺凌行为,男孩遭受身体欺凌显著高于女孩;母亲具有研究生学历所遭受的言语欺凌显著高于母亲具有初中、高中、大学学历;特质情绪智力与校园欺凌及其各维度显著负相关,且情绪倾向、自尊、同伴关系显著预测校园欺凌。小学校园欺凌防治建议：切实关注男孩校园欺凌现象,提高男孩特质情绪智力;不可忽视高学历家庭孩子的情绪问题与行为问题;高度重视小学生的情绪倾向、自尊及同伴关系。     

数字化校园背景下建设高水平教师队伍的路径研究

随着社会经济的高速发展,一方面对技能型人才的数量提出了更大需求,呈现出越来越大的缺口,另一方面也对职业院校在培养和输出技能型人才上提出了更高要求.在这一背景下,国家对职业教育改革发展力度不断加大,对职业院校的数字化建设工作高度重视,制订出台了《职业院校数字校园建设规范》等重要文件,不断推动职业院校数字化校园的规范化、科...