美国学校辅导员的学生成功技能干预

学生成功技能是指学业成功所必备的技能。学校辅导员的学生成功技能干预是美国学业成就研究领域的一项新进展。研究表明,通过辅导员实施学生成功技能干预可以有效地提高学业成就。     

试析音乐演奏失误的心理原因及教学指导

器乐演奏中出现失误是一种常见的现象,在教学中能否引导学生正确对待并解决它将直接影响所演奏作品的质量.文章从音乐学习心理角度出发,分别从音乐感知、音乐记忆、音乐思维三个心理阶段针对演奏失误给予分析,并提出一些在教学中可行的解决方法.     

教育学生从心理入手

2l世纪是一个充满竞争的世界,而这种竞争说到底是人才的竞争,职业学校是一个培养人才的摇篮.如何教育好这些人才呢?笔者认为应从心理人手.     

挖掘高校资产管理的潜在效益引领节约型校园建设

高校资产是保障学校教学、科研和生活等活动不可缺失的物质基础,是培养"复合型"人才的物质保障资源,也是国家国有资产的重要组成部分.为发挥好高校资产在保障教学、科研等方面的科学性和可持续性发展,在实现好高校资产可持续效益的同时既利于"增收节支"的经济活动,更利于学校办学资产硬件管理硬实力和软实力的增强.要发挥院校资产效益的最大化,发挥院校资产节约型校园建设的潜在效益已迫在眉睫.挖掘好院校资产管理存在的潜在效益,既能为节约型校园建设起着"立竿见影"的作用,又能张现"纲举目张"的效果.     

以校园文化与和谐校园为背景,营造高职学生心理健康教育环境

构建和谐的校园文化,是高职学生的心理健康教育的重要基础。本文分析了高职学生目前存在心理健康问题的现状及原因,提出以校园文化与和谐校园的构建为背景,做好学生心理健康测评,建设心理健康工作队伍,重视心理健康教育等,加强学生心理健康教育,推动高职学生心理健康发展。     

外语教师自我认同危机与提升路径

教师的自我认同是教师依据自身专业经历所形成的反思性自我,不仅体现了教师对外部规约的认识,也体现了教师对自身专业发展的审视。在新课程改革中,由于课程理念与教师自身专业发展之间的不协调,外语教师出现了一系列自我认同危机,具体表现为语言自我的抑制、专业角色的混乱、价值选择的矛盾以及个人主体性的丧失。为消除自我认同危机、推进课程改革,需要从学校和教师个体两方面入手提升教师自我认同。学校要通过创设积极教师文化,实现教师赋权增能;教师要深化个人实践知识、增强自我反思能力以促进对课程改革的反思性理解。     

浅谈初中生消极畏难作文心态的指导

当代初中生消极畏难的作文心态对他们的作文学习有很大的影响,探索其解决方法,努力提高学生的作文水平,我们可以通过以下策略来消除学生的畏难心理,调动学生作文的积极性。     

谈幼儿节能环保教育的途径

节能环保是21世纪的重要主题。在幼儿园实施节能环保教育,要渗透到教育管理与教学内容的日常行为中。幼儿园开展节能环保教育的主要途径有:创建绿色校园,营造育人氛围;敦促学生每日一行;自编环保教材,在课堂上培养学生探究能力;利用节假日加强学生的公益教育等。     

建设中职“数字化校园”培养“双核型”体育人才

本文主介绍了基于Web服务的综合集成系统平台在中职学校＂数字化校园＂建设中的应用及其为＂双核型＂体育人才服务的这一研究课题的实施情况。     

和谐校园目标下的大学生心理健康教育

大学生作为一个介于成人和未成年人之间的特殊群体,其心理教育的加强工作也不客忽视。在以和谐校园为指导的前提下,加强大学生的心理教育有利于维护大学生的心理健康,促进学生各方面素质全面发展,也是构建和谐校园的必要途径。本文针对大学生的心理教育对构建和谐校园的意义、大学生中的心理不和谐因素以及在和谐校园的理念下开展对大学生的心理教育三方面进行了初步探讨。