主体性教育视野下中学生课程观的冲突与重塑

主体性教育,它是20世纪90年代初随着对‘学生是教育主体’这一命题认识的深化,针对‘非主体性教育’提出的,它强调承认并尊重受教育者在教育活动中的主体地位,将受教育者真正视为能动的独立的个体。自新课程改革以来,上至国家层面下至学校都在积极努力通过各种方式对一线教师进行新课程改     

高职市场营销专业校外实训基地建设探究

校外实训基地是高职市场营销专业学生走上营销岗位前的实战演习和实习场所,是培养学生职业能力、满足企业对营销人才需求的重要途径。本文分析了校外实训基地建设存在的问题和原因,提出了解决问题的对策;提出了高职市场营销专业应该建设的校外实训基地类型和建设校外实训基地的有效途径。     

从“边缘者”到“主力军”卢湾区青少年活动中心素质教育纪实

随着素质教育的深入推进,尤其是上海二期课改的全面实施,人们越来越认识到校外教育这支力量不容忽视。这是一个青少年活动中心重新定位、施展拳脚的发展机遇。     

基于少先队改革的校外少先队活动的研究与思考

少先队教育不应仅仅局限于校内,现代教育所提倡的是校内与校外相结合,实践与创新双促进,从而体现教育的社会性。如何更好的开展校外少先队活动,融入、参与到社会已经成为当代少先队员面临的重大课题。本文从发挥少先队员主动性、举办多元化活动、健全选聘机制和完善评价机制四个方面进行阐述,旨在提高校外少先队活动的质量和教育效果。     

青少年校外教育——青少年社会教育的本质探析

青少年教育可分为青少年学校教育、家庭教育和社会教育,其中家庭教育与社会教育共同构成了校外教育。青少年宫是孩子校外教育的主要阵地之一,青少年宫教育是青少年校外教育中规模较大、系统较为完善的一种。校外教育的重要性无人质疑,但青少年校外教育所受的非议历来多于学校教育。本期特别关注将聚焦以青少年宫教育为主要代表的青少年校外教育,围绕青少年社会教育的本质,校外教育与学校教育的衔接,校外教育机构的教师成长,青少年宫教育的定位、功能及教材等问题展开讨论。     

《南昌教育学院学报》来稿须知

<正>《南昌教育学院学报》是经国家新闻出版总署批准,南昌教育学院主办的国内外公开发行的综合性学术刊物。1986年创刊。本刊结合高等师范院校的办学、教学和科研特点,主要刊载政治、哲学、经济、文化、社会、心理、语言文学、历史、艺术、数学、化学、物理以及有关教育教学等学术论文,热诚欢迎校内外作者投稿。     

《南昌教育学院学报》来稿须知

<正>《南昌教育学院学报》是经国家新闻出版总署批准,南昌教育学院主办的国内外公开发行的综合性学术刊物。1986年创刊。本刊结合高等师范院校的办学、教学和科研特点,主要刊     

《南昌教育学院学报》来稿须知

<正>《南昌教育学院学报》是经国家新闻出版总署批准,南昌教育学院主办的国内外公开发行的综合性学术刊物。1986年创刊。本刊结合高等师范院校的办学、教学和科研特点,主要     

上海六所高校将试点实施“青年职业见习计划”

上海青年职业见习计划近日启动,上海应用技术学院、上海对外贸易学院等6所高校试点实施该计划,拓展大学生校外实习的途径,提高其就业竞争能力。     

成人高等教育的课程资源研究

当代成人高等学历教育的根基是中国普通高等教育,无论是教学计划、教学大纲,还是课程的设置,从根本上来讲并没有脱离普通高等教育的教育模式。然而,成人高等教育与普通高等教育相比,无论是在教育目标,还是在培养规格与要求