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关于加强校对工作的思考马镇兴【南京】一、关于校对作用的认识国家出版局１９８０年１月１０日制订的《出版社工作暂行条例》指出：＂校对工作应对原稿负责、消灭一切排字上的错误。发现原稿有错漏和不妥之处，应及时提交编辑部门解决．＂这里规定了校对工作的职责，从中... 相似文献
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人们常说：“无错不成书(报)。”这说明报刊的错误之普遍,同时说明报刊的编校质量亟待提高。不过,人们在说“无错不成书(报)”这句话时,多半是指那种一般读者一眼就可看出的属校对方面的“技术性错误”,而某些似是而非的甚至是习非成是的词语的错误还木包括在内。下面就笔者在日常阅读中摘录的属后一种较为隐蔽的错用词语20条进行辨析。为了便于辨析正误,逐条采用错误和正确的对举的方法。 相似文献
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为了尊重作者的著作权,也为了减少编校差错,《编辑学报》所发表的每篇文章都要请作者参与一校样的校对。现针对作者校回样中存在的问题,提出以下注意事项:1)务必全面、仔细校对每一个字词、符号、数据等,补充齐 相似文献
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随着依法治国基本国策在当代中国各个领域的实行,各项工作都被逐渐纳入法治的轨道,高校的学生管理工作也不例外。加快相关法律制度建设,有效协调高校与学生之间权利冲突越来越成为学校学生管理工作中的一个不容忽视的问题。 相似文献
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理论上,编、排、校分开使编辑工作与校对工作由不同的人员承担,使人员素质与工作要求相适应：但实践中,对于部分科技期刊如高校学报,大多由于规模和财力限制决定了期刊编辑部一般不设置专职的校对和排版人员,而且编辑人员既具有相关专业的丰富知识,又对作者的修改稿进行过审读和加工,所以由编辑同时担任校对和排版工作, 相似文献
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