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991.
在学生成长过程中,学校教育和家庭教育是促进学生健康成长的两个重要方面。因此,家校合作一直是学校、老师、家长关注的重点,也是学校教育和家庭教育不断探索和研究的热点问题。目前,在家庭与学校关系中,家庭一般处于一种被动状态, 相似文献
992.
一直以来,人们对"亲"这一网络流行词的来源和词义的理解众说纷纭,莫衷一是。本文经过研究发现,原来"亲"有两个源头,一个是源于韩国语中的汉字词"亲旧",2005年由周笔畅以及其fans再创造、发扬光大;一个是源于汉语"亲爱的"的简写,由以淘宝为代表的电子商务网站发扬光大。目前流行的"亲"是个双流合一的产物,其词义也因源头不同而难以确定。 相似文献
993.
台湾博雅教育已经积累了丰富的经验,推进闽台高校校博雅教育交流合作具有重要的意义;必须通过交流合作,学习借鉴台湾经验,加强博雅教育理念的探析;闽台高校校携手师资队伍建设;整合两岸优质博雅教学资源,精心设计博雅选修课程体系;学习和借鉴台湾高校教师的教学方法,改革传统的教学方法,提高闽高职院校博雅教育的实效性。 相似文献
994.
金金 《吉林广播电视大学学报》2014,(8):40-41
我国许多高师院校学前教育专业存在理论与实践相脱节,人才培养目标与社会需求相错位等问题。本文以完善高师院校与幼儿园的合作方式,改善学前教育专业人才培养模式为研究课题,力图对近年来高师院校学前教育专业人才培养模式以及"校""园"合作进程予以梳理。 相似文献
995.
洪邦林 《开封教育学院学报》2014,(9):154-155
学校教育与家庭教育在中职学生的健康成长过程中相互依赖、相互作用,发挥着不可替代的作用。中职班主任开展家校合作能整合家庭教育资源,提升自身的人际沟通和交往能力,消除职业倦怠,提高职业幸福感,并在家校合作育人的实践中反思工作得失,不断提高科研能力,推动班主任的专业发展,是提升班主任专业技能的有效途径。 相似文献
996.
闽台“校校企”项目是福建省一项开创性的教育实践工作。该项目在政策层面、运行保障、合作培养的过程和效果等方面取得了显著的成绩。随着项目的深入发展,面临着诸如两岸在学位学历互认、课程学分转换、立法保障、企业参与、合作办学、合作经费等方面的限制和困难。深化闽台“校校企”项目,应该做到政府主导、统筹协调,企业主体、创建平台,高校主体、主动作为。 相似文献
997.
《教师博览》2014,(4)
正高安三小创办于1966年,坐落在锦河南岸。学校现有在校学生1605人,教职工60人,其中小学特高级教师2人,小学高级教师28人,小学一级教师30人,有90%以上的教师达到大专以上学历,有5人被评为省市级骨干教师和学科带头人,有宜春市名师2人,高安市名师5人。四十多年来,积极奋进的三小人秉承艰苦奋斗精神,坚持"以德立校,科研兴校,质量强校,特色活校"的办学思路,着力打造"书韵、绿色、创新"的办学特色,走出了一条独具特色的办学之路。特色一:用经典营造读书氛围"人之初,性本善,性相近,习相远……"走进校园,总能听到孩子们琅琅的读书声,校园里弥漫着浓浓的书香气息。高安三小将每年3月定为"学雷锋读书月",3月18日定为"读书节"。坚持以"博览群书, 相似文献
998.
999.
马靖 《兰州教育学院学报》2014,(11):114-115
社会经济的发展使当代高校人才培养模式不再局限于专业素养、知识面等硬性要求,而是更看重内在品质和道德,即"知德合一"。这与杜威的《民主主义与教育》体现的培养"有用的好人"观念一致,"有用"即是指有知识和能力;"好"即是指品德高尚。本文结合当前我国高等教育中人才培养的现状,以"知德合一"为教育指导方向,探究高等教育未来的发展。 相似文献
1000.
随着特殊教育专业内涵建设的深入推进,教法课程体系受到各高职院校的普遍关注。在特殊教育专业教学中,教学法是基础学科、工具学科,同时教学法又与个别教育法、康复法相互联系。教法课程体系是基础理论和技能训练课程体系的综合,在校校合作人才培养模式下构建完善的、科学的教法课程体系,明晰教法课程目标、易于实施的完整教学策略,对于特殊教育专业的发展,培养高质量的特教人才具有重要意义。 相似文献