新时代高中生革命文化校本课程的开发路径及实施策略

高中语文课堂要突出立德树人的育人目标,而革命文化是高中语文教学的重要内容。在高中教材不完备、教师忽视革命文化作品阅读指导、学生出现革命文化认同危机的现实困境之下,学校可以通过撰写革命文化校本教材,构建革命文化传承的课程体系。课程的开发路径应具备议题性、地域性、评价性和思辨性,课程的实施策略主要从学校、教师、学生三个层面开展。     

中职1+X证书校本教材开发

随着1+X证书制度试点工作的快速推进,中等职业学校对1+X工作的重视程度越来越高,1+X证书制度成为其办学水平和培养学生一专多能的有力抓手,拿证率也被列为评价的主要指标之一。但目前1+X证书的教材资源比较匮乏,试点工作的开展往往无处着力。因此1+X证书校本教材的开发与有效运用就成为有效突破手段,能促进中职学生提高专业水平与实践能力。基于此,在教学实践的有效开展过程中,应积极开展1+X证书校本教材开发与研究,以提高中等职业学校的教学效率。     

评估指标体系框架下的校本培训成效分析

如何对已经开展的校本培训项目进行科学管理,如何通过有效的激励评估放大校本培训的培训成效,这是校本培训一直困惑的问题。本文通过校本培训的评估实践,分析其实际成效,疏理存在的普遍性问题,界定校本培训对学校的贡献,借此促成校本培训工作的完善和深化,推进学习型学校的建设。     

小学藏语校本教材开发的困境与策略

伴随着我国教育改革力度的不断提升以及民族团结程度的不断深入,汉语教材与藏语教材的有效融合,使藏族人民和汉族人民之间交流更充分、沟通更有效。应加强小学语文教材中汉语与藏语知识的有效衔接,提高小学语文教师对藏语教材的正确认识,进一步对汉语教材中的汉藏对比分析进行优化,使小学生能够具备对藏语和汉语进行灵活使用的能力,使我国多民族语言全面发展的目标有效实现。本文针对加强小学藏语校本教材开发的有效途径,展开详细的分析。     

基础医学院强化科研课题过程管理的经验探讨

结合南方医科大学基础医学院近几年来在的一些做法和经验,对强化科研课题管理进行探讨。     

依托教材,有效推进综合实践活动教学——初中综合实践活动课程实施体会

综合实践活动课程是我国新一轮课程改革的亮点,同时也是难点.如何推进这门课程是课改研究的新课题.宣化第二中学依托教材开展教学,以校本研发课程内容为主渠道拓展教学,以多学科指导教师协作完成活动指导,为推进初中综合实践活动教学进行了尝试.     

校本课程实施中相关问题的再分析

近年来,我国地方课程和校本课程决策权逐渐下放,校本课程的实施成为校本课程开发的一个至关重,要的环节。总体来说,校本课程实施成效显著,但是,也存在很多值得注意的问题,概括起来有以下几个方面：学校领导、学校教师、学生自己及学生家长等。     

小学低段闽南语绘本校本教材的开发与实施策略

基于延续和传承闽南语的文化诉求,根据低年级儿童的特点,学校开发并实施小学低段闽南语绘本校本教材。主要对校本教材开发原则的明确、课程体系的构建、语言表达的规范和教材的实施运用进行具体阐述。只有富有实践意义的开发原则,系统有层次的课程体系,规范科学的语言表达,合理的教学实施,才能保证校本教材切合学校和学生实际,发挥最大的育人功能。     

“双减”背景下“五育并举”多元校本课程开发探究

在“双减”背景下,充分利用学生减轻作业负担后的课后服务时间,开设“五育并举”多元校本课程,可促进学生“德智体美劳”全面发展。笔者所在的学校,从顶层上设计“五育并举”多元校本特色课程,构建“五育并举”的多元校本课程体系,以形成“五育并举”课程图谱,推进“五育并举”多元校本课程的实施,助力学生“德智体美劳”全面发展。     

乡土文化背景下农村中学德育特色校本课程探析

育人为先,德育为本。德育在现阶段学校教育中占据着极其重要的地位。利用本土优秀文化资源开发相关特色校本课程,充分发挥乡土文化资源是农村中学德育的一大优势,文章针对乡土文化背景下农村中学德育特色校本课程的构建、实施路径、评价及相关思考进行讨论,旨在为农村中学德育的开展模式和内容提供一定的可行性参考。