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在这个春暖花开、万物复苏的季节,我们来到了长春市朝阳区素质教育实践基地校,真实地感受到了那里为素质教育服务、真抓实干的氛围。基地校坐落于长春市朝阳区乐山镇二道村,1999年建成,2000年投入使用,总投资大约在1700万元,占地面积6万平 相似文献
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<正>所谓"班级特色",是因人而异,因班而异的。我理想中的优秀班集体具有这样的特点:在学习气氛浓厚,纪律、卫生等日常工作井然有序的前提下,学生的综合素质不断提高, 相似文献
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刘玉娟 《新课程学习(社会综合)》2015,(3):126
说到班主任,最重要的工作就是育人。在班级中,大约会有三分之一的学生被老师列为"后进生"。因此,做好后进生的转化工作,成为班级管理工作中不可忽视的一个大问题。那么如何转化后进生,使他们成长为有用之才呢?我总结了几点经验,愿与大家共享。一、感情投入,建立民主、平等、和谐的师生关系由于后进生自我意识很强,感情脆弱,反应与其他学生相比颇为敏感。所以,要做好后进生的转化工作,必须向他们倾注大量的"真感情"。当他们遇到困难的时候,要及时伸出援助之手;当他们受到伤害的时候, 相似文献
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没有规距不成方圆,对于学校来说,它是学生养成习惯与人格塑造的重要场所,更应该有行为的规范与要求准则。国有国法,校有校规。根据我国《教育法》规定,学校"按照章程自主管理"、"对受教育者进行学籍管理,实施奖励或者处分",赋予了学校制定和实施"校规"的自主权。所以每所学校都有自己的校规,这是无可厚非的。校规校纪一般是连在一块的,制订者是学校管理层,制订的目的也在于规范管理与约束学生,也是从上而下产生的,所以校规从一开始就具有严肃性、稳定性、强制 相似文献
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校规一般是由学校管理者制定、在本校适用、约束师生语言行为及学校相关活动的一种规范。校规的制定既是必要的,又是可能的。校规应当以国家的教育方针为指导,以国家教育法律为依据,结合学校实际、师生实际、学校优良传统及当地的公序良俗来制定。但在我国教育实践中,不同程度地存在着一些特别校规,其执行效果令人质疑。这些特别校规反映了学校管理与学校教育中深层次的问题,是教育改革和发展必须关注的。在深化教育改革的进程中,学校管理者制定和执行学校校规应着眼学生的全面发展,程序应彰显民主与科学,内容需不断补充与完善,方式要体现人文关怀。 相似文献
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奇怪的校规多蒙多中学有一条近乎苛刻的奇怪校规:必须吃早餐!当初葵树听到这个校规时,没怎么在意,还以为是校长吃多了海狸豆才制定的呢(海狸豆吃多了的人容易犯傻)。可等开学后,葵树才明白学校为什么要把吃早餐制定成必须遵守的校规,因为多蒙多中学居然在早晨4点半开饭!在开饭 相似文献
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"发禁"是指学校要求学生的发型为"男平女短"。这项要求可能是我国很多中学执行最不利、争议最多的校规之一。有关"发禁"的报道频现报端:《每周文摘》2007年1月2日:大连一中在校生张旭(化 相似文献