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991.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(10)
"以学定教",可以实现学生的差异化发展。如果学生之间再进行"合作互助",则会更加充分发挥学生在学习中的主体作用。通过学情分析,确定教学的切入点,精心选择教学策略,合理安排教学任务,巧妙使用教学手段,灵活调整教学流程。在探究初中地理教学中,潜心挖掘新问题,并及时予以解决,最终实现教学目标。倡导合作互助学习,促进学习方式的转变,以期提高初中地理课堂教学效果。改进传统课堂教学模式,促进初中地理教育观念革新,以进一步促进教育本身的发展。 相似文献
992.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(1)
高效的历史课堂更具生态色彩,能回归自然生长,提升生命质量,也更充满智慧挑战,关注持续发展。沧州市运河区第十中学李海玲老师执教的《难忘九一八》从备课到试讲,再到最后课堂的完美呈现,高效课堂中的生态理念始终融会贯通其中,为运河区的高效生态课堂提供了很好的范例。 相似文献
993.
994.
《华夏少年(简快作文 )》2015,(1)
合作学习是新课改下产生的一种新型学习方式,它能够帮助教师改革教学方式,提高学生的学习效率。但在目前,合作学习中仍存在不少需要改进的地方,需要教师不断对此进行研究和改善,以期达到更好的教学效果。分析小学数学合作学习中存在的问题,并提出一些改进的建议。 相似文献
995.
996.
《教育研究与评论(中学教育教学版)》2017,(11)
在教育领域,一直存在着浅表学习和深度学习之分,我们呼吁深度学习。思想政治主题教学是让学习走向深度的一种有益探索。以《民主管理:共创幸福生活》教学为例,可借助思维导图,构建知识网络;借助主题情境,开展体验活动;借助即时评价,落实合作探究。 相似文献
997.
998.
999.
1000.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)
随着新课改的全面实施和逐渐深入,作为初中教学中一门重要的基础性课程,地理学科的教学也面临着一系列的改革要求。在这种背景下,初中地理老师需要不断探索新的教学模式。自主合作学习模式就是初中地理老师在不断探索的基础上开发出来的一种新型教学模式,将其运用在初中地理教学中,不仅可以激发学生的思维和学习动机,还能培养学生的自主学习能力和合作精神。 相似文献