开心词典

上课化妆某电影学院女生上课都在化妆,校长见了走上讲台,对同学们说:"我理解有的同学爱化妆,没办法,先天不足只好后天补。"以后竟再也没人上课化妆了。     

基于“以人为本”理念的学业评价制度的建设与实践

目前职业学校的学业评价体系存在主观性、随意性、功利性等特征,这种现象的存在违背了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020)》所强调的育人为本的教育工作的根本要求。本文基于育人为本、发展全人的教育理念,对职业学校学业考核制度进行探究,通过对学业评价制度的重建,实现职业教育的培养目标。     

现代大学书院制教育对高等学校德育的启示

世界许多著名大学采取的书院制教育为学生提供了深入生活、形式多样的“全人教育”,弥补了大学学院制教育的不足,为我国在新形势下开展高等学校德育,特别是大学社区德育提供了新的思路和借鉴.     

校长不是什么

首先似乎要问＂校长是什么＂,可是,若首先讨论一下＂校长不是什么＂,也有利于弄清楚＂校长是什么＂的问题。这里,我们就首先说校长不是什么,说校长不是官。当然,校长也不是商人,不是经理,不是厂长,……     

提高中层干部执行力 促进学校科学发展

一所学校能不能办好,校长层面的思想、决策能否转变为教师的行动、能否贯彻到底,并产生好的效果,关键在学校中层干部,在于中层领导的执行力。     

治校之道：务实、创新、放权

办什么样的学校要取决于校长,把学校办到什么程度要依靠校长,用什么方法办学校要源自于校长。因此,我认为办学思想、工作理念、管理策略是校长必须具备的3个主要基点。     

教学领导力：校长第一要务

陶行知先生很早就说过,校长是学校的灵魂。校长对学校的“灵魂”作用,取决于他的领导力。校长的领导力,直接关系到学校的生存与发展、成功与失败。学校的中心工作是教育教学,如何提升校长的教学领导力,是当前教育界关注的热门话题。其原因在于新课程背景下如何进行教学变革,校长起着决定性作用。因此,校长管理学校的诸多领导力中,教学领导力尤为重要。     

“网络导师制”的探索与实践

相对于私塾制,我们目前现行的班级授课制,大大提高了教育的效率与规模,但同时也产生了一些不足。特别是在新课程改革、减负增效的大背景下,学生在校时间得到了严格的控制,教学课时明显缩短。历史教师在保质保量完成教学工作之后,并没有多少时间去与历史学困生进行个别交流,更别提对他们进行补偿教育了。那么,如何来提高这些历史学困生的学习效果呢？     

像建筑师那样做校长

世间任何一件伟大的建筑作品背后必然有一位伟大的建筑师,如约恩·伍重之于悉尼歌剧院、贝聿铭之于卢浮宫扩建工程。对于学校而言,校长的作用,恰如建筑师之于建筑。正如陶行知所说：“校长是一个学校的灵魂。要想评论一个学校,先要评论他的校长。”那么,如何当好校长,笔者认为不妨像建筑师那样。首先,设计蓝图,构筑愿景。建筑师要建筑一个作品,首先会考虑当地的文化与环境,在此基础上为作品定位,设计蓝图。     

校长要率领教师落实《纲要》

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》（简称《纲要》）把“坚持以人为本,推进素质教育”作为我国未来十年教育改革与发展的战略主题。而这一主题在学校的贯彻落实,取决于校长。著名教育家陶行知说过：“校长是学校的灵魂。”因此,校长一定要担当起历史赋予自己的使命,带领教师团队大力实施素质教育,以育人为本,把提高教育教学质量作为核心任务,为祖国培养全面发展的社会主义建设者和接班人。