现代校长的形象定位

形象作为一种非权力影响力．是领导权威的真正内核，任何领导者要取得群众的拥护和支持，除了要运用好自己的权力外．还要在整个领导过程中．重视对自身形象的塑造．教育的发展也向广大中小学校长提出了一个新的严肃的课题，即在新的形势下校长的形象如何定位。     

校长必须加强能力建设

加强校长能力建设具有十分重要的意义。校长的能力主要包括基础能力、核心能力、执行能力和创新能力等不同类型。校长能力建设的主要途径为：遵循规律，加强实践锻炼和在总结经验中提高。     

实施素质教育要求校长应具备的素质

在教育过程中 ,教师要教会做人、教会求知、教会办事、教会健体、教会审美、教会创造 ,最终实现提高学生的整体素质 ,校长的作用举足轻重     

知识经济时代高校图书馆的角色定位

知识经济时代的高校图书馆要成为网络环境下的信息服务点心，终身教育的理想园地，还要积极探索如何参与市场竞争。     

我看校长负责制

上个世纪80年代，我国的改革开放，实行了厂长负责制，经理负责。这些锐意改革的先锋楷模，为我国经济腾飞做出了杰出贡献，为全国人民奔小康奠定了坚实的基础。     

京城民办高校的领军人——记北京人文大学执行校长：王图强

北京人文大学是全国最大的一所包涵文、理、工、经、管等多学科、多专业的民办高等院校,赢得了中国十大优秀民办高校的美誉。现任校长王图强是一个山东汉子,其淳朴中透着精干,平和的言谈中富于哲理;他是一个明教学、懂市场、打造具有鲜明办学特色的人文民办大学的引路者。艰难中受命二十世纪80年代,北京人文大学挂牌,朱时茂、年维泗等知名人士曾是该校学员。90年代后期,由于种种原因,学校连年生源短缺,“无米之炊”窘况迫在眉睫,教学经费萎缩,办学处于“十字街头”。新世纪的来临,犹如春风沐浴人文,催其新生、发芽、翻绿。学校董事会抓住这…     

提高校长培训质量的探索与实践

新的教育形势已对学校的生存和发展提出了严峻的挑战.校长是学校发展的引路人,做好校长培训,提高校长队伍的整体素质是我们的责任和义务.为此,我们不断学习、实践、反思,积极探索适合我区不同层次校长实际需求的培训方法和途径.     

提高办学质量 校长该做什么

提高办学质量是学校工作中永恒的主题。面广量大、基础薄弱的农村中小学校如何发展，尤其是值得每位校长认真思考的重大问题。     

21世纪图书馆员的角色定位与培训

通过对21世纪图书馆员角色定位内涵的探讨，客观分析了馆员队伍现状存在的主要差距，提出了馆员成功实现角色转变应采取的积极措施。