武汉市洪山区李桥村

汪云普 中共党员，武汉市洪山区洪山乡李桥村党支部书记，生于1962年8月，高中化。1999年经村民海选任村主任，2001年任村党支部书记。任职以来．曾多次受到上级党委及政府的表彰．今年“七一”再度被区、乡党委授予“优秀共产党员”、“目标管理先进工作”荣誉称号。     

毛泽东和他的校长

翻开毛泽东在湖南第一师范读书时的档案史册，曾载有他与校长张干的一段不愉快的往事。但在半个多世纪的交往中，特别是新中国成立后，毛泽东对他的校长张干执教育的精神给予了深情的关注，留下了一些罕为世人知晓的轶闻。     

原定黄埔校长不是蒋介石

俗称“黄埔军校”，显然是因地得名。1924年11月6日举行的第五十八次会议，列席委员林祖涵报告“陆军讲武学校情形案”，决议“委蒋中正为该校校长，廖仲恺为该校党代表”，可见当时的名称是“陆军讲武学校”。至1925年第63次会议时已称“陆军军官学校”。不论何种名称，此一军校的来历，乃由于孙中山让位于袁世凯之后，     

关于构建中职“发现教育”体系的思考

面对当前中职学校学生厌学、教师厌教、学校难办的发展困境,需要转变观念,以新的理念引领中职教育发展。"发现教育"思想契合了当前中职教育特点,是中职教育改革的新思想、新方向。要以"发现教育"理念为指导,从校长、教师、学生三个层面,构建以发现校长、成就校长,发现教师、成就教师,发现学生、成就学生为核心的中职教育系统"发现教育"体系,开创中职教育新局面,促进中职教育大发展。     

校长在教育科研中的引领作用

当下,科研兴校已成为许多学校走内涵发展之路的冶校方略,以课题研究为龙头的教育科研正成燎原之势如火如荼地开展。然而,在“校校搞科研,人人有课题”的同时,一些不良现象浮出水面：教育科研脱离学校和教师的实际,课题研究不深入、不研究、不积累、不反思,不是实实在在“做”研究,而是装腔作势“玩”研究。研究成果难以推广,不能转化为教育教学常态,不能融入学校的文化,成了某些学校和教师的一种“摆设”。要改变这种种现象,     

腾飞的南阳里小学——广州市番禹区南阳里小学黎明校长访谈

7月16日,本刊记者段荣生专程采访了广州市番禺区南阳里小学黎明校长。黎明校长从事教育工作二十多年,对学校的信息技术教育、学校管理、教师素质、激励机制等方面有着独特的见解,值得同行借鉴学习。     

正确处理意见箱中的意见

同学在城郊一所新创办的学校工作。暑假中,他向我倾诉了一件郁闷的事。事情的经过是这样的：同学所在学校的校长是名市级名师,从其自身素质和管理能力来看他确实是位极具思想和理想的教育中人。新官上任的校长举措之一就是在每层教学楼设置意见箱,以方便教师和学生对学校的发展及教育教学提出建议或意见。校长还在教师大会上承诺一定会认真对待每一条意见,     

办学思想在实践中生成

“一个好校长就是一所好学校”,“好”的关键就在于校长是否具有自己的办学思想,能否用思想领导学校,能否给予学校一个灵魂。     

博客:校长专业化成长的新路径

博客作为一种个性化的个人信息管理系统,越来越受到校长们的青睐.博客有利于校长进行教育叙事研究,能够提升校长的反思能力,有利于校长间知识的融合与转化,能有效地促进校长科研能力的提升,同时还有利于校长克服职业倦怠心理.因此,将博客引入校长的专业培训,建立校长博客的评估机制,加强区域性、校际性博客群的整合,提高校长博客的访问量,能够进一步促进校长的专业化成长.     

人民陪审制改革的实践困境与出路

人民陪审制改革实施中暴露出陪审员选任呈泛民主化、事实问题与法律问题区分模糊、制度功能发生异化以及陪审员参审欠缺程序保障的问题。对这些实践难题应围绕制度改革的价值导向,经由优化陪审员选任程序、明确事实问题与法律问题区分规则、合理厘定陪审案件适用范围以及完善人民陪审员参审程序保障机制的路径来消解。