校长的十种管理方式

校长管理学校的方式多种多样，归纳起来有以下十种：     

差异是一种和谐

春夏秋冬各展风采，才有缤纷四季；雨雪风霜各具情韵，方有气象万千。上帝使芸芸众生形貌各异，物质有别，生活多元，世界成了风情万川的“T型台”。     

欲望的象征--西门庆论

以明代特定时代为背景，以商业社会、权力社会对人性的扭曲，以及人物的行为方式、心路历程等方面，对西门庆这一独特的人物形象进行了较深入的分析和探讨。     

抓好村落文化宫建设 推进农村文化全面繁荣

村落文化是整个农村文化的重要组成部分，是农村文化的基础。抓好村落文化宫建设是推进农村文化发展的重大举措，是全面繁荣农村文化的有效载体。近几年来，我们在市委、市政府的领导下，按照建设文化大市和提前基本实现农业农村现代化目标要求，顺应村情民意，重点抓了村落文化宫建设。     

壮士常怀问鼎志——记湖北省武穴市育才高中校长张烈智

春来夏初，已是一年一度的高考备考的关键时候，此时湖北省武穴市育才高中校园内却出奇的平静，一点儿战前的紧张气氛也没有。琅琅书声依旧，当当钟声依旧，千余应届学子神情泰然似跃跃欲试，又似成竹在胸，俨然一副十年寒窗头悬梁锥刺股的日子怏要熬出头了的洒脱。     

“以人为本”不是口号

时下，“以人为本”四个字，无论在媒体上，还是在不同级别、不同场合的领导讲话中使用的频率越来越高。在构建社会主义和谐社会的今天，大力倡导“以人为本”的思想。应该说这是一种社会进步的表现。但是我们发现，在现实中它已经更多的被表面化、口号化了，不能不让人心存隐忧。因为过去我们有这方面的历史教训。对于一个新名词、新概念、新说法的出现，一些人往往出于功利的目的，人云亦云，拿它来做文章，装门面，听起来喊得震天价响，其实纯粹是赶时髦、糊弄人，不会有任何的实际效果，可以在讲“以人为本”的同时继续做着不“以人为本”的事情。其危害在于，它使人们的期待与社会现实之间产生更远的距离感，从而引发人们的信任危机．影响社会的稳定与和谐。