构建新模式 打造新品牌

大连外国语学院学生工作实行在学校党政领导下,学生工作委员会组织协调,院系部处、群团组织分工负责,广大学生共同参与的工作体制和机制,逐步构建学生工作一二三四五模式,即一个理念,两个结合,三个阵地,四大载体,五支队伍。一个理念—全心全意为学生服务,努力促     

加强学风建设的几点做法

【正】作为一名本科生的辅导员,我曾经迷惑于学风建设如何做实,而不是简单的课堂考勤和空洞的说教。2007年7月,我接任从清河转回本部的06级学生的辅导员工作时,前任辅导员告诉我,"06人力班的学习委员在考勤方面非常严格公正,同学们一开始对学习委员持怀疑、不以为然的态度,但经过一段时间慢慢     

骨料与成型工艺对透水混凝土性能的影响

试验研究了砂率、石子级配以及搅拌与成型工艺对透水混凝土主要性能的影响。试验结果表明：砂率和石子级配对混凝土的抗压强度有利,但同时对透水系数有着负面的影响;机械成型对混凝土强度有益而对透水系数有影响,但影响不显著。合理解决这些问题能为配置高性能透水混凝土提供依据。     

基于四级考试成绩对民办理工科学生外语学习状况的调查

语言测试不仅可以考察学生的语言能力,而且可以反映教学工作的长处和不足.基于此,对民办理工科学生的英语四级成绩进行分析,描述了这部分学生的外语学习不太令人满意的状况,从而得出结论和启示:民办学生、尤其是理工科学生的外语教学应该作出调整和变化.     

民办学院学生英语四级考试成败的归因研究

归因理论以认知的观点看待动机,着重于依据原因所推论的信息,进一步预测和控制其随后的相关行为。运用W e iner归因理论的"三个维度与六因素归因模式"和2009年12月的大学英语四级统考成绩设计了一份问卷调查表,对苏州某民办学院2008级非英语专业学生进行了四级考试成败的归因调查,发现了一些有价值、有意义的信息,对提高民办学院的英语教学水平具有一定的启示作用。     

主述位与语义衔接理论对专业英语写作的启示——英语专业八级作文范例分析

以韩礼德提出的语篇功能系统中的主述位和衔接手段的理论为基础,采用文献综述、数据分析、对比等研究方法,分别对英语专业八级四个档次的作文范例进行实例分析.通过实例表明,标记性主位、衔接手段及主位一致模式比率应用越高,文章越连贯,分数也越高.所以在英语写作教学中,主述位与语义衔接手段的恰当使用,有益于提高英文写作的连贯性和整...     

试论高校建筑学科美术课程"两位一体"教学

长期以来,素描与色彩分段式教学构成了高校建筑学科美术课程一直沿用的教学模式,这种分段式教学模式存在的问题就在于素描与色彩的严重脱节.在分段式教学基础上,增设素描与色彩融为一体的教学内容,不失为解决这一问题的一种好办法.     

“两军”对峙

下午,我在草丛里发现了几个大小不一的蚂蚁洞,在好奇心的驱使下,我走过去想看个究竟。     

“年级组调研”:提高集团化学校教学管理质量

我校是一所拥有四个校区、111个教学班的集团化小学,最大的年级组有14个教学班。多校区、大规模的办学现实给教育教学管理提出了很大的挑战。在教学评价与指导中,沿用传统单体学校管理中的进班听课、个别指导等方式,已不能适应现实需求。在实践中,我们重点试行了年级组调研这一教学质量管理形式,并在实践中不断完善优化,取得了良好的管理效果。年级组调研是以年级组为调研单位,以学科教     

区域教学管理:促进区域教育优质均衡发展——江苏南通市通州区教育局进行区域教学管理的几点探索

江苏南通市通州区教育局立足本区教学实际,进行区域教学改革。明确抓标务本,有效渐进的区域性教学思想,制定区域内各学科教学规范,树立不同层次学校中的教学典范。在全区提出教学均衡思想,力促学科均衡。紧扣学习、活动、训练、交融、板块几个关键词,在全区打造学的课堂。立足共同发展,建立了区、片、校三级教学管理机制,促进教学协作区的运行,构建了完整的区域教学管理网络。