“中学化学实验设计研究”课程项目化教学策略

文章采用项目化作为教学理念研究的方法,结合中学化学新课程,以化学专业(师范)《中学化学实验设计研究》实验课程所应采取的基本教学策略为研究目的,所提出的情境创设等8种教学策略为化学专业(师范)《中学化学实验设计研究》实验课程教学的开展起一定的推动和借鉴作用.     

抓好高等工程专科学校的毕业设计

毕业设计的重要性。高等工程专科学校即大专，是高等教育的一个层次，具有早出人材，快出人材的优点，是一种投资省，见效快的办学型式。工程类专科学校具有明确的服务对象，教学内容具有强烈的针对性，它是为国家的四化建设培养面向基层，偏重于实践应用的高级技术人材。     

飞上讲台的纸飞机

有个男孩师范毕业，在一个穷乡僻壤教语文。因为心中不忿，他对学生总没脸色，动辄破口大骂。那些孩子在他的教鞭下，一个个犹如惊弓之鸟，不敢越雷池一步。     

学者介绍—吴建生副教授

吴建生，副教授，陕西咸阳人，柳州师范高等专科学校学术带头人、学科带头人，现为IEEE会员，中国人工智能学会神经网络与智能计算专业会员，中国人工智能学会机器学习专业会员，广西高教学会师专数学教研分会会员。1998年毕业于宝鸡文理学院数学教育专业，2004年获得广西师范大学概率论语数理统计专业硕士。[第一段]     

师范本科生毕业论文及引文的统计分析

撰写毕业论文是本科生学业的一个重要环节，引文又是毕业论文的重要组成部分。本文对我校历届师范本科生1183篇毕业论文的选题和引文的数量、类型、语种、年代、著录方法以及引文与馆藏印刷型图书文献的对照等方面进行了统计分析。     

朝气蓬勃的教育学系

教育学系起源于肇庆师范专科学校教育心理教研室：1993年5月，西江大学成立了心理学系，办有学前教育、市场心理与营销策划两个专业；1999年1月，心理学系改名为教育学系；2000年9月，西江大学教育学系与肇庆教育学院教育管理系合并为肇庆学院教育学系。     

以校本教材为开发支点整合教育技术课程模块

针对目前五年制师范教育技术专业课程开设的现状及存在的问题，提出了面向基础教育实际开发教育技术学科校本教材的基本思路，旨在建立和完善教材建设体制与运行机制。     

对转型时期师范文学教育的实践与思考

师范教育改革正以惊人的速度大步前进着,在这令人振奋的现实面前,如何探索一种能够适应新形势的教育策略与教育模式,是每一个有责任感的教师应该思考的问题。本文就培养师范生的深层次阅读理解力、终身学习与研究能力及体现师范生特点的审美鉴赏力与创造力等几个方面阐述了有关的观点。     

改善不尽如人意的德育三观点

朱小蔓在2005年第3期《沈阳师范大学学报》上发表了《道德学习与脑培养》一文。其中提到如何改善不尽如人意的德育三个观点：