“师范精神”的内涵演变及当代追求

从教育发展史的角度探讨"师范精神"的传统内涵、"师范精神"在近现代的发展演变和存在的主要矛盾、"师范精神"在当代的目标追求等问题,以期有助于当前我国的师范教育改革。     

肖家芸：“特级”班主任

“长大做一名为中国的基础物理事业作贡献的科学家，是我人生发展的一座里程碑，谢谢您，老师。”这是国际中学生物理奥林匹克竞赛金牌获得者胡嘉仲写给他的班主任、华东师范大学第二附属中学语文特级教师肖家芸的信。在离开苣魏车前，他参加了无偿献血活动，以此来纪念他的侣岁成人。[第一段]     

《高考阅读最后一题》4月火热上市

高考语文基本上就是"阅读+作文",做好阅读和作文,高考语文提高多少分,你完全想象不到!最后60天,为帮助广大考生有效提分,实现理想的大学梦,课堂内外作文阅读编辑部品牌期刊《课堂内外·创新作文》《高中生阅读》联合全国名校名师倾情推出     

高等师范声乐教学要注重培养学生“一专多能”

高等师范的声乐教学要注重其师范性，要培养“一专多能”的复合型人才，同时也要将课堂教学与艺术实践紧密结合，这就对高等师范声乐教学提出了更新的课题和更高的要求。     

质疑液体沸腾条件

在中等学校物理教材以及普通物理教材中，当谈到相变时，常将“当液体中气泡内的饱和蒸汽压等于外部大气压时，液体便会沸腾”（高等学校试用教材，《热学》，李椿、张立源、钱尚武编，人民教育出版社1978年出版；《高级中学物理教材甲种本》第二册，人民教育出版社1984年出版；《中等师范物理教材》第三册，人民教育出版社1983年出版．）作为液体沸腾的条件，为什么液体在这一条件下会沸腾呢？带着这个问题我们来讨论一下．     

改革高专教育模式,培养能创新的应用型人才

为了适应知识经济时代对人才的要求，高等专科教育必须以提高学生的综合素质和能力为培养目标，彻底改变片面追求考试分数和高分低能的现象，为实现这一培养目标的客观要求，全面改革高等专科学校的教育模式势在必行，只有这样才能培养出具有创新能力的应用型人才。     

努方使我校师资结构趋向合理化

我校师资结构的现状分析。武汉河运专科学校始建于1945年，至今已有40年的历史。到六十年代，它已成为一所条件较好，在我国内河航运事业中较有影响的中等专业学校。1978年经交通部批准改为高等专科学校。短短几年，教师由120人发展到429人，教师的年龄结构、职称结构和学历结构也随之发生相应的变化。     

加强和改革我国的职业师范教育

职业师范教育是我国师范教育的重要组成部分，加强和改革职业师范教育是我国职业教育发展的迫切需要。根据教育改革和人才培养的客观要求，深化学术基础，增强教育能力，强化专业特色是职业师范教育的改革目标。     

“叙事”征稿

时光荏苒.师范毕业至今已近10年。遥想自己的第一节公开课，心中感慨万千。许多莅临指导的领导、老教师的赞美称道已全然模糊，但学生的评价却记忆犹新，鞭策着我在今后的教学生涯中实事求是、上下求索。