基于Q方法的高校图书馆馆员工作压力实证探析

引入Q方法建立数学模型用于实证研究高校图馆馆员所面临的工作压力,并针对实证分析结果提出了一些确实有效的缓解或消除工作压力的措施,为科学地分析当前图书馆馆员面临的工作压力提供了较以往不同的研究视角。     

韩国的样本

在上个世纪50年代,韩国还是世界上最贫穷的国家,可是到70年代末,就已经基本实现了工业化。不仅如此,这个1945年从日本统治下解放出来、1948年成立政府的国家,走到1987年民主化转型这一步,才花了40年左右的时间。     

扶贫搬迁的合阳样本

有项目没土地、富人搬了穷人难迁、补助款成了＂唐僧肉＂……陕西合阳县的搬迁乱象和尴尬局面,或许在将来更大规模的移民搬迁中都将遇到     

微链时代的透明媒体

2010年之于媒介发展而言,微博是一个核心词汇,它在不到一年的时间里聚集了7500万用户,使一系列基于＂微＂的应运在全民范围展开,＂微动力、微聚、微评、微讲堂＂等等,汇聚成2010年公民参与历史写作的样本,而这一样本在某种程度上具有＂公共领域＂的意味。微博,使更多的人贡献更多的内容,UGC（用户生成内容）已渐成主流模式;     

浅谈提高酸雨观测样本考核准确率的方法

分析获取酸雨考核准确数据的方法,除了要求操作人员在考核前对测量仪器进行必要的维护外,还要做好对所需器皿的彻底清洗、正确配制缓;中液等相关准备工作,考核时要认真、细心,并熟练、准确地操作测量仪器。     

记数学结论还是理解数学本质——以“随机抽样(第一课时)”为例

"随机抽样(第一课时)"内容简单,但是立意很高,是高中统计部分的第一节课.在这节课上,不仅仅教学生记忆基本的知识和技能,如设计1;更重要的是要让学生了解初、高中的衔接关系,理解统计的基本思想,如设计2.两个教学设计在形式上虽然都是问题串,但问题的内涵不同,学习的效果就不同.设计2中的素材和问题更能促进学生思考统计的数学本质,提高学生的统计素养.     

关注概念形成 激活学生思维——“方差与标准差”概念形成过程的两次教学设计

好的概念教学在于激活学生思维,关注知识的形成过程.以"方差与标准差的两次教学设计"为载体,对概念教学的课前预设及课堂实施进行讨论.     

高考第一轮复习应注意的几个问题

<正>2014年高考已经过去,新高三的第一轮复习已经开始.纵观近几年高考试题,本人认为在以后的第一轮复习中应特别注意以下几个问题.一、认真阅读考试说明以减少无用功高考命题的依据是《考试说明》,试题考什么?怎么考?都依据《考试说明》制定.因此在平时第一轮复习备课或对试题进行选择时,应认真领会考试说明,并按要求去准备授课或考试用题.2012年高考过后,有人曾确信2012年新课标卷选择题12题有超纲之嫌.这是因为《考     

从一道高考模拟题谈分组方差的一个优美结果

正方差是各个数据与平均数之差的平方的平均数,用来度量随机变量和其数学期望(即均值)之间的偏离程度.在许多实际问题中,研究随机变量和均值之间的偏离程度有着很重要的意义.在高考中关于方差的考查每年都有,主要考查基本概念和计算方法.近来,一道关于分组方差的计算题在各个名校的高考模拟题中出现,原题是:某班40人随机平均分成两组,两组学生一次考试的成绩情况如后,第一组平均分90,标准差为6,第二组平均分为80,标准差为4,则全班成绩的标准差为.笔者研究后将其推广,     

乡村教师队伍建设的县域实践与思考

吸引、保留和发展乡村教师是一个时代难题。打造共同富裕的乡村教育县域样本需要解决“乡村教师队伍结构失衡”“乡村骨干教师流失”“乡村教师专业发展受限”等问题,采取唤醒认知、职后修炼、强化交流和优化环境四大策略,从乡村教师的社会地位、专业能力及城乡教师双向流动等内容入手,不断提升乡村教师队伍的综合素养,从而实现乡村教师队伍的高质量发展。同时,作为推动共同富裕先行省中的县域示范,做好乡村教师队伍高质量发展还需要价值支持、文化支持和信念支持。