核外电子排布 化合价

通过学习我们会知道原子的组成，了解原子中电子的运动，我们会熟记常见元素及原子团的化合价，并根据化合价书写化学式，也会由化学式判断出化合价，这些都是要进一步学习化学必备的基本技能，同学们!让我们一起继续向前吧!     

谈运用元素周期表解题的几种方法

一、试探法例 1X、Y、Z是短周期元素，其原子序数X&;gt;Y&;gt;Z。最外层电子数X&;gt;Y&;gt;Z，未成对电子数Y&;gt;X&;gt;Z．Y与Z的电子数之和等于X原子的核外电子数，由此推断：     

一 物质构成的奥秘

[课标要求] 1．认识物质的微粒性，知道分子、原子、离子等都是构成物质的微粒。 2．能用微粒的观点解释某些常见的现象。 3．知道原子是由原子核和核外电子构成的。 4．知道原子可以结合成分子、同一元素的原子和离子可以互相转化，初步认识元素的化学性质与最外层电子数关系最密切。     

《生活用电》备考指导与训练

一、知识结构原子结构阴极射线实验发现电子 汤姆生的原子模型α散射实验 卢瑟福的原子模型(核式结构模型 ) →与经典理论发生矛盾按经典理论 ,大量原子发光应是连续光谱。但实际上大量原子发光是明线光谱把普朗克量子理论用到原子系统上玻尔原子模型只能解释氢光谱 ,不能解释较复杂的原子光谱现代理论 量子力学 (彻底的量子理论 )→可解释较复杂的原子光谱能级 基态激发态原子核质量数电荷数天然放射性→α、β、γ衰变 半衰期核反应方程人工转变轻核轰击→核反应方程→ 电荷数、质量数守恒核能计算、质能方程↓同位素→放射性同位素二、要…     

《原子结构》课堂教学设计(鲁科版)

第一节原子结构 1课时安排 2课时 2教材分析 本节包含两部分内容：原子核核素和核外电子排布 第1课时：原子核核素 第2课时：核外电子排布 学生在初中已经学过原子是由原子核和核外电子构成,但不知道电子在原子核外是怎样运动怎样排布的,更不知道元素的性质与原子结构有什么关系。本节是在学生已有知识的基础上继续深入探讨原子核的结构和核外电子的排布规律,并利用原子结构的知识解释某些元素的部分性质,使学生初步了解原子的最外层电子排布与元素的性质（得失电子能力、化合价等）的关系。同时,原子结构的知识也是元素周期律、元素周期表和分子结构的基础。本节教材在化学必修模块中起着承上启下的作用。     

初中化学离子教学案例分析

一、教学目标 1．知识与能力目标 （1）初步了解原子核外电子的分层排布（难点）;了解原子结构的表示方法;会认1～18号元素的原子结构示意图．（2）了解离子的形成,初步认识离子是构成物质的一种粒子．（重点）（3）原子结构与元素化学性质的关系．     

怎样理解核外电子运动的特征

要认识原子核外电子运动的特征，首先要接受两个事实：1．电子运动的区域很小(10^-10m)；2．电子运动的速度很高(接近光速，3&;#215;10^8m／s)．接受了这两个事实，只要闭目静思，就能总结出电子运动的特征：①我们不能测定或计算它在某一时刻所在的位置，②我们不能描画电子运动的轨迹，③我们只能指出电子在核外空间某处出现机会的多少．     

核外电子排布演示板

1制作 ①如图1，找一张层板，用美工刀截剪为圆形。     

初中化学优质课评审活动的总结与反思

日前，威海市环翠区教研中心举行了为期两天的“初中化学优质课评审”活动，共有12名选手代表全区12所中学参加了比赛，各学校组织化学教师参加了观摩学习。