全文获取类型
收费全文 | 70301篇 |
免费 | 180篇 |
国内免费 | 426篇 |
专业分类
教育 | 53624篇 |
科学研究 | 4725篇 |
各国文化 | 139篇 |
体育 | 1863篇 |
综合类 | 1992篇 |
文化理论 | 776篇 |
信息传播 | 7788篇 |
出版年
2024年 | 1208篇 |
2023年 | 4350篇 |
2022年 | 3442篇 |
2021年 | 4114篇 |
2020年 | 4608篇 |
2019年 | 4831篇 |
2018年 | 1657篇 |
2017年 | 2143篇 |
2016年 | 1532篇 |
2015年 | 2050篇 |
2014年 | 4144篇 |
2013年 | 3572篇 |
2012年 | 4448篇 |
2011年 | 4077篇 |
2010年 | 3123篇 |
2009年 | 2984篇 |
2008年 | 4164篇 |
2007年 | 2797篇 |
2006年 | 1927篇 |
2005年 | 2390篇 |
2004年 | 1953篇 |
2003年 | 1399篇 |
2002年 | 1084篇 |
2001年 | 983篇 |
2000年 | 670篇 |
1999年 | 235篇 |
1998年 | 200篇 |
1997年 | 197篇 |
1996年 | 136篇 |
1995年 | 110篇 |
1994年 | 95篇 |
1993年 | 65篇 |
1992年 | 59篇 |
1991年 | 55篇 |
1990年 | 43篇 |
1989年 | 34篇 |
1988年 | 3篇 |
1987年 | 5篇 |
1986年 | 6篇 |
1985年 | 3篇 |
1984年 | 3篇 |
1983年 | 4篇 |
1957年 | 2篇 |
1950年 | 2篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
71.
江南藏书之乡的碑传集——有关常熟藏书家研究的著作述评 总被引:1,自引:0,他引:1
在中国藏书史上,常熟虞山一派藏书家的异军突起,当始于16世纪中叶前后,时系明代嘉靖年间(1522-1566)。在嘉靖以前的常熟历史上,虽然至少已有40余位史有其名的藏书家,但是他们在整个中国藏书史上的地位显得并不十分重要。随着明前期江南经济的繁荣和文教事业的发达,江浙两地的文风、学风日趋昌盛,常熟一地的私家藏书也由此而蔚然成风。嘉靖元年所立的《常熟县儒学义田碑记》曾说“惟兹常熟,入国朝为畿辅之邑,号称多士。文章德业,彬彬然与上国齿。”袁同礼在《明代私家藏书概略》中也说:“自嘉靖以降,海宇平定,私… 相似文献
72.
《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》指出:“阅读教学应提倡多角度的、有创意的阅读,利用阅读期待、阅读反思和批判等环节,拓展思维空间,提高阅读质量。”因此,在具体的阅读教学实践中,我们应注重引导学生进行阅读反思,凸现学生的主体地位。 相似文献
73.
教学评价是一项系统工程,它渗透于教学的每一个环节,在学校工作中有着举足轻重的地位.但是,目前教学评价中仍然存在着一些弊端,从而让师生把评价当成了负担,对评价避而远之.我们应该对评价加以改进,做到评价标准科学,评价方式人性,评价过程灵活,以此为评价打上和谐的底色,让评价与师生更亲近.只有这样,才能更好地实现评价的价值——促进老师和学生的长足发展. 相似文献
74.
《语课程标准》指出:“阅读是学生的个体化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中.加深理解和体验.有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。”那么,我们将如何落实《语课程标准》,引领学生进行阅读实践,成为阅读的主体呢? 相似文献
75.
76.
我国体育类核心期刊田径运动各项目科研论文研究现状分析 总被引:5,自引:0,他引:5
通过运用专家访谈、数理统计和文献计量学的方法对1998-2002年间我国11种体育类核心期刊田径运动各项目科研论文进行分类、分项统计处理,并针对数据的分布以及其间的关系分析我国田径运动研究的发展现状及一些规律特征.结果表明:基金资助项目研究是制约田径运动发展的主要因素;基础人体科学的研究较少并不利于我国田径运动的合理发展和运动成绩的提高;我国田径教学研究在教学内容上没有开创性的发展. 相似文献
77.
78.
79.
《标准》理念中指出“学生是科学学习的主体,学生对周围世界有强烈的好奇心和积极的探索欲,学习科学应该是他们主动参与和能动的过程……”为了达到这一目标,必须从根本上改变那种压抑学生主体性发展的教学管理制度和形式,确立学生的主体地位,为学生搭建一个自行探究的平台,充分发挥学生的能动性,培养学生的创新意识,下面是自己教学实践的一点体会。 相似文献
80.
李平 《湖北成人教育学院学报》2009,15(2):79-80
本文就是想要从日益丰富和庞大的图书馆理论中,突显出图书馆的真正价值。这个真正价值,就是去为最普遍的民众社会服务,成为我们社会进步中一种最重要力量。 相似文献