基于风热环境评估的城市通风廊道设计研究——以绍兴市越城区为例

在城市气候问题持续恶化与精细化城市管理背景下,对城市风热环境的综合评估将为城市通风廊道构建及城市规划提供重要前提.本文利用遥感和地理信息技术,以浙江省中等城市绍兴越城区为研究对象,综合分析绍兴越城区的风环境和热环境,并在通风廊道规划中给出了构建策略.研究结果表明:(1)绍兴越城区全年主导风向为偏东风,近10年平均风速呈...     

全平面上关联指数函数的半离散Hilbert型不等式

通过引入若干个参数,定义了一个全平面上与指数函数关联的核函数。借助实分析的技巧,特别是权系数的方法,建立了一个全平面上半离散的Hilbert型不等式。通过构造特殊的序列和函数,证明得出所建立的半离散Hilbert型不等式的常数因子为最佳值。文末对核函数进行特殊化,并引入Catalan常数和Euler数,得到了若干有趣的特殊结果。     

林业碳汇交易法制化的困境与出路——以广东省为例

借助《〈联合国气候变化框架公约〉京都议定书》创设的CDM机制,林业碳汇交易在我国得以发展,各地实践也取得了初步成效。但现行林业碳汇交易的交易标的物性质不明确、交易主体不确定、交易规则不清晰、交易制度位阶明显偏低。要实现林业碳汇交易的法制化,应当类型化碳汇权载体,确保林地产权无争议;吸纳公众型交易主体,增强碳汇交易市场活跃度;建立政府MRV流程,打通协同制度机制;提高立法位阶,制定省级地方性法规。     

浅议基于核岭回归技术的汉英机器翻译模型

基于模型学习的统计机器翻译存在过于依赖给定的平行训练句子、错误难以预测等不足,重新构建基于核岭回归技术的汉英机器翻译模型,将翻译过程看作源语言字符串到目标语言字符串之间的一个映射,输入和输出字符串都被嵌入到各自的再生核希尔伯特空间,在输入端的特征空间和输出端的特征空间之间使用岭回归的方法得到两者之间高维的映射关系,获取给定并行语料库的特征,并使用这些映射来生成机器翻译输出。经实验验证表明,基于核岭回归技术的汉英机器翻译模型能够形成相对应的准确率更高的翻译内容。     

国外跨国公司在核应用技术领域在华专利申请情况分析

20世纪90年代以来,执世界信息技术之牛耳的美国,开始发力在全球推广专利战略.这个实践得到了极大的成功,美国政府和企业将知识产权定义成功地扩展到了全球,使未来的每个产品都印上了专利权的烙印.本文对国外跨国公司在华在核应用技术领域的专利申请进行了统计分析,详细分析了国内企业和国外竞争对手重点申请保护的技术领域.     

基于单片机温湿度自动监控系统的设计与实现

介绍一个用于大棚的温度湿度智能监控系统,它由测控机和接收机组成.文章主要介绍了系统硬件结构、工作原理及软件设计与实现.该系统可广泛的应用于花卉、蔬菜温室培育等的温湿度远程监控,而且参数经调整后也可用在其他温湿度控制的场合,具有较高的实用价值.经测试表明,该系统简单,操作方便,成本低.     

溶解度曲线的意义及其应用

由于固体物质的溶解度随温度变化而变化，这种变化可以用溶解度曲线来表示。我们用纵坐标表示溶解度，横坐标表示温度，绘出固体物质的溶解度随温度变化的曲线叫溶解度曲线。现和同学们谈谈怎样学好溶解度曲线。     

物态变化中的科学方法

物质以固态、液态、气态三种状态存在,但也不是固定不变的,它们之间也是可以相互转化,而在物态变化研究中有许多科学方法。转换法:物理学中对于一些看不见、摸不着的现象或不易直接测量的物理量,通常用一些非常直观的现象去认识,或用易测的物理量间接测量,这种研究问题的方法叫转换法。如温度是抽象概念,看不见摸不着,只能感觉到温度的高低,因此,要准确判断物体的温度则需要温度计。而温度计的原理是液体的热胀冷缩,就是将看不见的温度转化为温度计中看得见的液体变化,从而测量物体的温度。     

适度练笔 有效表达——以统编教材四上为例谈小练笔的教学策略

小练笔作为小学语文教学中的一个重要环节。它的练习数量与质量将直接影响学生的习作能力。目前存在小练笔数量失衡,质量偏低的现象,究其原因有"四个不":目标不明、练点不准、时机不当、形式不活。要解决这些问题,教师可以从实践"三个度"入手。(一)练有温度,未成曲调先有情:暖场,诱发练笔的热情;放胆,拓展思维的空间;搭梯,激发成长的动力。(二)练有深度,向青草更青处漫溯:梳理教材,让训练整体有序;锁定一点,让训练重点突出。(三)练有广度,落花水面皆文章:课内外联系、学科间融合、校内外沟通。     

改进实验方案 提高课堂效率——以“探究酵母菌呼吸方式”实验为例

在实际教学实践中,常常受到某种因素的影响而导致实验不能开展,使得"探究性"实验变为"验证性"实验,甚至导致不少教师为了赶时间将课堂的"探究性实验"改为"演示实验"或者"讲实验"。现行人教版生物教材中的"探究酵母菌呼吸方式"实验,由于授课时间在冬季,气温较低导致酶活性降低,导致实验耗时长。针对改变温度可大大缩短实验时间对实验进行改进,收到了"耗时短,现象明显"的良好效果。