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51.
常瑞玲 《濮阳教育学院学报》2000,13(1):17-18
本以高等数学作为工具,寻找多种途径,从各个方面对不等式的证明,提供了几种有效的方法。 对当今数学教育中提供的沟通大学与中学的联系方面作了初步探索。 相似文献
52.
53.
如右图,设△ABC是任一三角形,△DEF是△ABC的外角平分线所围成的三角形,则称△DEF是△ABC的旁心三角形. 相似文献
54.
本文介绍了由一个n阶方阵A构造出一个C^kn阶矩阵Mk(A)的方法,给出了矩阵Mk(A)的一些重要性质,讨论了Mk(A)与A的关系。 相似文献
55.
56.
全日制普通高级中学教科书第二册第24页上,在证明不等式:a3 b3 c3≥3abc(a>0,b>0,c>0)时,采用了下面方法: 相似文献
57.
通过对近几年高考试题和模拟试题的深入研究,笔者发现某些既含自然指数又含自然对数的函数不等式问题,可以灵活运用指数和对数运算法则将其适当同构变形,然后通过整体思想、构造函数、放缩,利用单调性巧妙转化为求简单的不等式恒成立或函数最值问题,这比复杂繁琐的分类讨论法要简捷得多. 相似文献
58.
“两边夹”是一个简单的结论,易学易懂,利用这一结论,可以快速破解一系列高考、竞赛以及各种模拟卷中有关函数、不等式问题. 相似文献
59.
本文从一道数列模考题“为什么不能用数学归纳法?”的疑虑出发,通过寻根问底和系列讨论,解决了数列不等式什么时候能用数学归纳法,怎样通过变形就能用数学归纳法,进而提出一种证明数列不等式的新方法,辨析新方法与传统放缩法的优缺点等. 相似文献
60.
通过对“一元一次不等式及其解法”的教学设计的实施和三次改进,逐步确立了“依据教学目标的指引,思考教材内容,设计有价值的活动环节”的过程.力求让课堂更加有效、教师有进步. 相似文献