解答中不断探索之一例

解答习题最主要的目的之一,是通过探索过程,即发现、归纳、比较、修正、拓广等,使之在探索中成长,在成长中不断探索,逐步培养善于提出问题、分析问题与解决问题的能力。让我们以一题为例来共同讨论。问题:若0≤a<10,则     

新课程中不等式证明方法一束

新课程中引入了微积分，这既显示了对简单性的追求，又拓宽了数学思维的途径，同时，也便于我们更好地理解高考试题的能力立意。     

初二代数“完全平方”研究课的实录与反思

无锡市是首批进入国家初中课改实验区的。为了提高课堂教学效益，检验课改成果，2006年10月中旬，滨湖区数学教研中心在梅梁中学进行了青年教师的好课评比。听课之余，颇有感慨，感觉到有些教师的课堂教学流于形式的东西太多，教师角色的定位不准。也有教师无视学生的回答，只是把学生往自己准备好的教学预设上拉，教师的引导、组织作用没发挥出来。     

平面度误差的评定

本文具体介绍利用基面旋转法、代数法建立被测平面的理想要素即评定基准的方法和步骤,从而求出被测平面对其理想要素的变动量,即平面度误差。     

清初来华传教士德理格与中国礼仪之争

中国礼仪之争是天主教传教史上的一件大事，它牵涉到了罗马教皇和中国皇帝，给17和18世纪的中西文化交流打上了深深的烙印。围绕这场争论，天主教各派展开了激烈的斗争。遣使会士德理格从反对中国礼仪到赞同中国礼仪的转变表明中国礼仪之争在很大程度上是一场文化冲突，也说明中西文化只有经过碰撞冲突才能达到认同。     

不等式组帮我们决策

在大力提倡建立和谐、节约型社会的今天，需要大家凡事都要做出合理的决策，怎样做出最佳决策呢？不妨请不等式组来帮忙。     

用相似性构造辅助模型证明不等式

根据不等式的结构特点，可以借助其他数式、图形等知识与它的相似性来构造辅助模型，巧妙地证明一些不等式．本文试从不同的方面阐述之．