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覃秀良 《新课程导学(上)》2014,(27)
正在初中物理《浮力》一章的复习教学中,怎样分析冰融化后水面的变化情况,是许多学生都很难理解的一个难点。特别是还要进一步分析"冰中包含着一个小木块""冰中包含着一个小石块"等更加复杂的问题时,学生往往顾此失彼、片面作结,从而大面积得出错误结论!很显然,这里需要教师用巧妙的思维方法作引导,帮助学生理清分析思路,这样才能使学生走出茫然,抓住问题的关键笔者在多年的实际教学中,多次尝试用自创的"分力法"引导学生分析"冰 相似文献