谈古论今CIO——谈谈《岳飞传》中的宋王朝

如果说目前的信息化建设需要高科技手段来配合完成的话,那么在古代呢?信息化这个名词也许不存在,但信息管理及CIO这样一个角色却是一直有人在扮演着的。这一篇,我们且来说一说宋朝时期"抗金名将"岳飞以及当时的"奸相"秦桧。在岳飞的故事当中,涉及的主要人物可以说有四个,岳飞、秦桧、金国的元帅兀术以及宋朝的皇帝赵构。历史就是历史,是非功过自然有后人来评介,我们不想讨论历史,而是想通过一些历史事件看看CIO在一些重大事件当中的作用。     

我国古代职业教育的发展

我国古代职业教育跨越我国整个古代社会,经历了萌芽产生、鼎峰兴盛、缓慢发展三个时期,而艺徒制作为最主要的职业教育形式则对我国古代职业教育的发展功不可抹。与西方职业教育相比,我国古代职业教育具有教育行为强制性、教育形式的多样性、教育内容的丰富性、教育思想的先进性和教学方法的创造性等特点,正因为如此,使得我国古代的社会生产力和科技水平等都优于西方国家。     

"交通规划"课程思政教学改革探索与实践

随着建设交通强国的政策性、引领性文件相继出台,培育高素质、有担当、对党忠诚、对人民负责的交通科技人才,弘扬劳模精神和工匠精神,是交通领域人才培养的时代要求。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,充分利用交通发展历程中的人、事、物,交通工程专业本身的职业特点和使命担当,交通发展进程中的国家战略和行业需求及发展态势,通过价值引领与知识传授相结合,培育和引领交通工程专业学生的理想信念、政治信仰、价值取向、社会责任,全方位提高学生的能力和素质,是交通工程专业人才培养的新要求。交通规划课程具备国家层面、精神层面、个人素养、科学观和方法论等各个层面的德育元素和价值引领,进行交通规划课程思政教学改革和实践探索,有利于培养具有新时代特征的交通工程专业德育人才。     

加强厂会协作为交通经济建设服务

为推进国有企业的改革发展,中国科协、国家经贸委组织实施了"千厂千会协作行动".河南省和平顶山市科协、经贸委对这项活动进行了全面的工作安排,我学会以交通经济建设为中心,组织会员积极开展了"厂会协作行动".把科学的财务管理理论运用到交通经济建设中,两年来,取得了很好的成效.     

校外德育活动基地展示

正山海关长城博物馆坐落在秦皇岛市"天下第一关"城楼之南200米,占地1.2公顷,是以山海关长城为主要展示内容的专题性博物馆。其建筑风格为仿明清式的古典建筑,是在1984年邓小平同志"爱我中华,修我长城"题词后筹建,1991年7月1日落成并开放,原国家主席李先念同志为博物馆题写了馆名。2009年被中宣部命名为"全国爱国主义教育示范基地"。博物馆内集中展示了我国"上下两千年,纵横十万里"的长城历史渊源、形式建制、人文风物、军事烽烟,特别是万里长城精华地段——山海关长城的古代军事作用和宏伟壮观的建筑艺术。博物馆内精美的设计、合理的布局、恢宏的气势、丰富的     

古代湖南荒政之赈源研究

古代湖南自然灾害救济的类型据赈款赈粮的来源及施赈主持者可分为朝赈、官赈和民赈。朝赈、官赈主要依靠国库或地方库藏，主要来源于人民交纳赋税，为弥补不足，历代还通过捐职、赎罪、用羡余和假馈纳等途径增加赈源。民赈由民间义绅自愿捐纳。历史会永远记住那些为赈灾救灾作出过贡献的人。     

桂林图书馆中文图书采访工作现状与对策

文章阐述了在图书出版品种剧增,购书经费有限的情况下,面对读者日益增长的文献需求,桂林图书馆积极研究,并探索有效的中文图书采购策略,在保证图书采购质量的同时达到了丰富馆藏建设的目标。     

中国古近代图书馆发展差异的历史分析——兼评《从藏书楼到图书馆》

近年来,在古代藏书楼是否应被视为中国图书馆事业发展史的一个组成阶段问题上,国内图书馆学界出现了不同的看法.吴晞先生在其近著<从藏书楼到图书馆>(以下简称<从>书)一书中,再次提出了"中国图书馆西来说",认为"中国的图书馆是西方思想文化传入中国的产物,中国图书馆的历史是从接受西方的图书馆思想及管理方法之后才开始的."笔者认为,之所以在此问题上出现不同见解,实质上是应如何认识图书馆事业与社会发展之间的关系,及其自身社会职能的历史演变的问题.本文将围绕上述问题,同<从>书中论及的有关观点作一探讨.     

关于古代文学作品选课程建设的几点设想

古代文学是汉语言文学专业最为重要的教学内容之一,它主要是由中国古代文学史、中国古代文学作品选以及相关的专题类选修课程构成,三者相互补充,大体上能够体现出中国古代的文学面貌和古代文学课程的体系性。中国古代文学史一直是汉语言文学专业     

城市轨道交通运营管理专业行车组织实训课程内涵建设研究

本文分析了城市轨道交通运营管理专业对接的行车相关岗位情况,根据对接岗位所需工作技能,在城市轨道交通实训中心实训平台上,构建了城市轨道交通行车组织"三段式"实训课程体系。