艺术类高职院校英语教学探索和实践再探——以四川艺术职业学院大学英语教学改革为例

<正>在之前的探索中,我们发现了3个关键点:人才培养目标的设定要结合实际;以管理促进师资力量的建设;课程设置要具有特色。围绕办学特色、时代要求、英语课程在人才培养方案中的地位、教材现状和学生水平等情况,按照"实用为主、够用为度"的方针原则,充分体现大学英语的基础性、专业性和工具性,我们进行了不断的尝试和探索。经过四年多的逐步完善,形成了目前具有学院特色的英语教学。在倾向于英语基础知识和技能的训练上,注重人文素质的培养和职场英语、交际     

巧妙激发学生的学习兴趣

爱因斯坦曾说过:"兴趣是最好的老师。"它是学习的最佳动力,学生只有对所学知识有兴趣,才会自觉去学习,激起情感,活跃思维,丰富想象,从而对知识印象深刻,记忆牢固。因此,教师在语文教学中要注意激发学生的学习兴趣。那么,如何巧妙地激发学生的学习兴趣呢?笔者就自己教学中的几点浅见跟大家交流一下。一、巧用导入,激发兴趣语文新课的学习往往需要导入。一个成功的导入不仅能烘托学习气氛,更有利     

浅谈小学语文情感教育

新课程改革更加关注语文学科的人文性。新课程标准明确提出:小学语文教学要重视情感、态度、价值观的正确导向,这是语文教学改革的一个重要方向。现行小学语文教材所选入的作品是文质兼美的素材,字里行间都洋溢着美感,这正是对学生进行情感教育的最佳途径。因此我们要依托于语文学科     

职业技术学院数学教学改革研究

近年来,职业学院迅猛发展。如何在教学过程中提高职业学院学生的学习能力、实践能力和创新能力,贯彻深化教学改革的教育理念,实现培养应用型人才的目标成为当前职业高校教学研讨的又一热点课题。特别是职业学院数学的教学研究。职业学院的数学教学实践,要从数学教学与生活,数学教学与情感,数学教学与审美,数学教学与数学思想方法四个方面就数学教学中的教育方法进行研究。     

教育创造学生价值——大连东软信息技术职业学院

大连东软信息技术职业学院创始于2000年6月16日，由东软集团和大连软件园共同投资，是辽宁省政府批准成立的信息技术类专业普通高等院校，也是辽宁省第一所示范性软件学院，国家。学院与东北大学联合并经省教育厅批准成立东北大学东软信息技术学院，该学院是东北大学国家级示范性软件学院分院、东北大学网络学院分院、东北大学研究生院分院。南海、成都没有分院，三所学院模式统一、资源共享、互动运行。     

中国职业教育杰出校长 潍坊科技职业学校 崔效杰

崔效杰，中共党员，教授，1987年任寿光市第一职业中专校长，1998年会寿光师范校长兼教育局副局长，1999年至今任潍坊科技职业学院院长、寿光市教育局副局长。[编者按]     

湖南软件职业学院

湖南软件职业学院是经湖南省人民政府批准成立、国家教育部备案,纳入国家计划统一招生的全日制普通高等学院。学院占地398亩,建筑总面积7万多平方米,     

中国职业教育杰出校长——徐恒亮

中共党员，副教授，曾任北京一轻工业学校校长，党委书记；北京轻工职业技术学院院长、党委副书记，2003年至今任北京汇佳职业学院院长，党支部书记。     

如何建设中国特色的职业教育体系

我主张在大学的框架中建立中国的职业教育体制。职业学院毕业出来的学生有能力和条件可以上大学,他们的学分也可以部分带入大学。     

诗化的语言，巧妙的构思——摭谈杨朔散文《画山绣水》

杨朔的《画山绣水》细致而丰腴地描绘了桂林山水的妩媚和秀丽,在我们面前展现了一帧帧美的画：“最恬静的梦境”的漓江水、江上老渔翁捕鱼的神奇景象和磨米山、寡妇桥等奇山怪石,一处风景,引出一个美妙动听的神话故事。作者文笔起落,挥洒点染,语言浓丽明快,或着意浓抹,或悉心淡妆,在构思上以美写情,景情相生,把情写得更浓更美。