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991.
赵红芳 《湖北函授大学学报》2013,26(8):158-159
称谓可以分为两大类:亲属称谓和社会称谓。两者之间的关系很特别,社会称谓一般很难进入到亲属称谓中,而亲属称谓则一直在社会称谓中使用,这种现象被称为亲属称谓的泛化。固原方言中亲属称谓在使用中也存在着泛化现象,在社会称谓中起到一定社会交际作用,从中可以窥视出固原地区社会交际文化。 相似文献
992.
曹中君 《长春教育学院学报》2013,(7):17-18
东北方言中的ABB式重叠形容词地域特色鲜明,是体现东北方言特点的形容词生动表现形式。从结构形式、语法功能两方面描述与探究这类词的特点,进而与普通话同类词进行比较,可以归纳出两者的异同之处。 相似文献
993.
周婵 《长春教育学院学报》2013,(14):70-71
语言是一个民族重要的标志之一,居民对语言的态度可以侧面反映出一个民族、国家语言发展状况及语言规划的执行状态。方言区居民的语言态度更能体现国家既定语言政策和方言之间的并存关系。本文以方言区四川省屏山县初中生为研究对象,通过双语态度问卷对其语言态度进行调查,利用SPSS软件对所获数据进行分析,得出的结论为:该区域普通话推广工作取得一定的成效,普通话在该地区学生心中已树立"显性威望",但作为日常交流工具的方言,仍在该区域具有重要地位。 相似文献
994.
《集邮博览》2013年第5期发表的署名文章“初探‘念’圆邮票”,对民国时期孙中山像等一些邮票上8"920圆面值,不用大写“贰拾”,而写“念”,作了分析研究,称“这套邮票的设计者,或者说这套邮票设计的决策者是上海、江、浙吴语地区的人,至少是熟悉吴语方言的人。在只能各嵌一个字,而不能打破均衡局面的情况下,想到了吴语方言中的‘念’ 相似文献
995.
伦语丝 《体育健康知识画刊》2013,(12):44-47
高校时期总会看到班里或者学校里有呈地域性抱团的特点,即家乡在同一个地方的人总喜欢各自呆在一起抱团,甚至连同一城市不同区域的人都会分成各自的小圈子。另一方面,本地的学生却从来没有老乡会一类的,或许觉得因为身处家乡就不需要什么老乡会了,导致本地生有时候会难以走进外地生的圈子,身处本地反而"被排外"。 相似文献
996.
郝小明 《太原大学教育学院学报》2002,20(1):37-38
以太原方言为母语的人在学说普通话时,除了有太原方言声母及声调的干扰,还有太原方言韵母的干扰,致使普通话说得不标准. 相似文献
997.
何清强 《江西教育学院学报》2003,24(4):62-65,76
江西地方戏曲剧本的台词中有大量客赣方言的语法成分,主要表现在九个方面:名词词缀、数量词、形容词的生动形式、动词的体貌、语气词、述宾结构、述补结构、连谓结构和特殊语序。这些方面都与普通话有着显著的差别,代表着客赣方言语法的特点。 相似文献
998.
999.
文章描述了高平方言中存在的几个语法现象:相当于普通话中表完成助词“了”的时态助词“喽”;第一人称“□mεe33”的用法;“动喽、…时候儿、这”的用法的时态。 相似文献
1000.
《佳木斯教育学院学报》2017,(7)
本文以浑源方言(老城区话)人称代词为主要研究对象,采用田野调查法收集方言原始语料,对浑源方言人称代词作了分类描写,对其表现形式和语法功能作了充分探讨,展现了浑源方言人称代词的真实面貌。 相似文献