例谈小学高年级散文教学

正朱光潜先生从一位美学家和文艺理论家的角度,认为散文是"有文学价值而不具音律"的纯文学作品。作为小学语文高年级教材中的散文作品,面对着特定的阅读对象,彰显着独特的文体标识,承载着重要的语文教学价值。浸悟文字,灵悦生命,是对其教学实施与目标实现的定位与标志。     

静静流淌的蟠溪河

正如果说茫茫千里彝山是彝家姑娘撒开来的一条百褶裙,那么蟠溪河就是这裙上的一条细小的褶皱。小河千百年来,静静地向北流淌,最后汇入金沙江。小河也像攀爬在茫茫彝山里瘦瘦的一棵瓜秧,挂着那南瓜一样的四五个瘦瘦的村庄。蟠溪村便是我家乡。小河的源头在那哨房梁子,站在那梁子上,可以一眼把小河看完,目送着她缠绵地不舍地流过村庄,     

两个人站在那儿,让人看到了一辈子

正1那晚的风,生猛异常,把他的心事吹得东倒西歪,也把他横躺的紧张吹得根根竖起。那晚的月,明亮得毫不客气,把我白T恤上的黄渍、黑色长裙上的褶皱都照得纤毫毕现。我们在野生的风和月里,沿着操场最外边的跑道,一圈圈地走。他沉默得让我不知所措,以至于每走完一圈,我都忍不住问上一句:"几点了,是不是该回去了?"他不看表,也不看操场边奄奄一息的灯光,低着沉甸甸的头,踢踢脚下红色的塑胶跑道,闷闷地应答:"再走一圈吧!"800米一圈的跑道,到底消除了他多少斤紧张,又能喂进他几两勇气?我很想知道。     

他与旧时光,寂静无声

正隔着1000多个日夜,再探头看甜美的往昔,只觉得时光迅疾无情。19岁时,我和你看过最美的一场大雪。那年的冬天异常寒冷,天气阴沉了一周后终于落下雪花,你站在走廊上敲我座位旁的玻璃窗,摇着一双冻得通红的手示意我出去。我扔下做了一半的习题,跟你在操场跑东跑西。你故意蹲下来不动,我一走近你便猛地起身,抓起一把雪就塞进我的脖子里,冰冷的触感贴上肌肤,让我倒吸一口冷气。我不服气地准备还手时,你立马求饶,     

教师如何做到“教学相长”

生本教育是华南师范大学教授郭思乐创立的一种教育思想和方式。生本教育是为学生好学而设计的教育,也是以生命为本的教育,它既是一种方式,更是一种理念。以这种理念为指导,经过100多所中小学、职业中学、幼儿园等实验,成效显著,获得了意义深远的理论与实践成果。笔者认为,既然能够长远并广泛实行下去的必然有它的可取之处。实践也检验了这一做法。教师的任务人是有求知欲的,所以,教师的     

桂花雨

<正>中秋节前后,就是故乡的桂花季节。一提到桂花,那股子香味就仿佛闻到了。桂花有两种,月月开的称木樨,花朵较细小,呈淡黄色,台湾好像也有,我曾在走过人家围墙外时闻到过这股香味,一闻到就会引起乡愁。另一种称金桂,只有秋天才开,花朵较大,呈金黄色。我家的大宅院中,前后两大片旷场,沿着围墙,种的全是金桂。     

丹桂飘香

在那丹桂飘香的季节,我认识了丹桂一样的你,并为你而感动。那天,我坐在桂花树下看书,突然瞥见不远处出现了一双米色的布鞋,缓缓地向我这边走来,还伴着悦耳的歌声。抬头一看,一个比我大不了几岁的女孩,头发披在肩头,穿着一套米色的休闲装,手里挎着一个小竹篮,有着一种邻家女孩般的朴素、亲     

《辽宁教育》:与你携手同行21载

一种刊物有了 50年历史,确实值得庆贺与纪念.我就着秋日的暖阳,闻着窗外浓郁的桂花香,回忆与《辽宁教育》相识相守的往事. 印象:8大板块,20多个栏目,"总有一款适合你" 《辽宁教育》50年的历史,是一部改革与创新的历史,是一部发展与积淀的历史,它致力于学术性与实践性的统一,为理论和实践搭桥,帮助读者拓宽理论视野,提升...     

如何将古诗词改写成小散文

将一首古诗词或其中的某一联、某一段改写成一篇200字左右的现代文是中学作文训练常常采用的一种方式。这种训练一般是要求在不改变诗句原意的前提下,通过合理的联想和想象,将其改写成一则小散文或散文诗,目的是考察学生的联想、想象能力和语言表达能力。如果我们在考场碰到这样的小作文,该怎么写?我们先以陆游的《临安春雨初霁》的颔联"小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花"为例,假如有一道小作文要求将这一联改写为一则叙事性小散文,我们怎样开展我们的写作呢?     

手心的太阳

阳光蘸着饱满的金黄在我的手心跳跃我神圣地掬起与他们对望淡淡的忧伤被淡淡的桂花香溶解风从手指滑落卷走曾经的迷惘手心的太阳在歌唱我听见了花开的声音洋溢着灿烂点评:神圣地对望手心里的太阳,一个简单的动作便折射出了小诗人对光明及温暖的渴望。﹃神圣﹄,恭敬的态度尤其